苏少版八年级上册音乐教案：第六单元《献给老师的歌》教案及反思.docx

苏少版八年级上册音乐教案：第六单元《献给老师的歌》教案及反思

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容是苏少版八年级上册音乐第六单元《献给老师的歌》。本单元主要包含以下歌曲：《每当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了你》、《老师您好》等。通过学习这些歌曲，让学生感受教师工作的辛勤和无私奉献，培养学生的感恩意识，同时也提高学生的音乐素养。

核心素养目标

1.理解歌曲所表达的教师形象，感受教师工作的辛勤和无私奉献，培养学生的感恩意识；

2.能够准确演唱《每当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了你》、《老师您好》等歌曲，提高音乐素养；

3.培养学生的合作精神，学会与他人合作完成歌曲演唱；

4.提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣。

学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在音乐知识、能力和素质方面存在一定的差异。首先，学生在音乐基础知识方面，有的学生对音乐理论知识掌握较好，能够理解歌曲的旋律和节奏；而有的学生则对音乐理论知识了解不多，需要教师在教学中进行重点讲解和指导。

在音乐能力方面，有的学生具有较好的音准和节奏感，能够准确演唱歌曲；而有的学生则在音准和节奏感方面存在不足，需要通过多次练习来提高。此外，学生的音乐表现力和创造力也存在差异，有的学生能够通过歌曲表达自己的情感，而有的学生则在这方面存在一定的困难。

在音乐素质方面，学生们的音乐鉴赏能力和审美情趣也存在差异。有的学生对音乐作品有较高的鉴赏能力，能够欣赏不同风格的音乐；而有的学生则在这方面存在一定的局限性，需要通过教师的引导和培养来提高。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动；但也有一部分学生存在注意力不集中、上课走神等问题，对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情，教师需要在教学中采取差异化教学策略，针对不同层次的学生进行有针对性的指导，帮助他们提高音乐素养。同时，教师也需要注重培养学生的合作精神，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。讲授法用于讲解歌曲背景和音乐理论知识，帮助学生理解歌曲所表达的教师形象和情感；讨论法用于引导学生分享对歌曲的理解和感受，促进学生之间的互动和交流；案例研究法用于分析《每当我走过老师的窗前》、《长大后我就成了你》、《老师您好》等歌曲的特点和表现手法；项目导向学习法用于组织学生进行歌曲演唱和表演，培养学生的合作精神和音乐表现力。

2.教学活动

具体的教学活动设计如下：

（1）角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，通过模拟表演来理解和感受歌曲所表达的情感和故事。

（2）实验：学生通过实验来探究音乐的音高、节奏和旋律等要素，增强对音乐知识的理解和掌握。

（3）游戏：组织学生进行音乐游戏，如“听音猜曲”、“节奏接力”等，提高学生的音乐鉴赏能力和节奏感。

（4）项目导向学习：学生分组进行歌曲演唱和表演，教师提供指导和反馈，帮助学生提高音乐表现力和合作精神。

3.教学媒体和资源

在本节课中，将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示歌曲背景、音乐理论知识等关键信息；视频用于播放歌曲演唱和表演的示范，帮助学生学习正确的演唱方法和表演技巧；在线工具用于提供音乐学习和练习的资源，如音乐软件、在线音乐课程等。通过合理使用这些教学媒体和资源，可以提高学生的学习兴趣和效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《献给老师的歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《献给老师的歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《献给老师的歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《献给老师的歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《献给老师的歌》知