7 妈妈睡了 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docx

7妈妈睡了教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文二年级上册《妈妈睡了》教学设计

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.提升语言文字运用能力：正确流利地朗读课文，理解妈妈睡了的状态，并能够运用词语描述妈妈的样子。

2.培养审美鉴赏能力：通过欣赏妈妈睡觉的图片，培养学生的审美鉴赏能力，提高对美的感知和理解。

3.发展情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受到妈妈的爱和付出，培养学生的感恩之心，懂得珍惜和爱护家人。

4.提升创新思维与实践能力：通过小组讨论和分享，培养学生的创新思维与实践能力，学会表达自己的想法，倾听他人的意见，培养团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确流利地朗读课文，理解妈妈睡了的状态。

2.运用词语描述妈妈的样子。

3.感受妈妈的爱和付出，培养感恩之心。

难点：

1.描述妈妈的样子，运用恰当的词语。

2.理解并体会到妈妈的爱和付出。

解决办法：

1.针对重点1，通过分段朗读，指导学生正确发音和停顿，提高朗读能力。

2.针对重点2，提供词语卡片，让学生练习运用词语描述妈妈的样子，给予鼓励和反馈。

3.针对重点3，通过讨论和分享，引导学生思考妈妈的付出，培养感恩之心。

4.针对难点1，通过小组讨论，让学生互相交流描述妈妈的样子，促进合作和思考。

5.针对难点2，通过情景扮演，让学生亲身体验妈妈的爱和付出，增进理解和感受。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授课文内容，解释妈妈睡了的状态和描述妈妈的样子。

-讨论法：学生分组讨论，分享对妈妈的爱和付出的理解，培养感恩之心。

-案例研究：分析现实生活中妈妈的付出，让学生更加深入地理解和感受。

-项目导向学习：学生分组完成一个关于家庭爱的项目，培养团队协作和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来理解和表达妈妈的爱和付出。

-实验：通过模拟妈妈照顾孩子的情景，让学生亲身体验妈妈的付出，培养感恩之情。

-游戏：设计一个关于家庭成员相互关爱的游戏，让学生在游戏中学会关爱家人。

-小组讨论：学生分组讨论，分享对妈妈的爱和付出的理解，培养感恩之心。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示课文内容和相关的图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于家庭爱的短视频，引导学生感受家庭的温暖和妈妈的爱。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和小组合作，促进学生的积极参与和互动。

-图片卡片：使用词语卡片，让学生练习运用词语描述妈妈的样子，增加互动和练习机会。

-家庭作业：布置相关的写作和绘画作业，让学生在家庭中感受妈妈的爱，并将其表达出来。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《妈妈睡了》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《妈妈睡了》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《妈妈睡了》教学目标和《妈妈睡了》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《妈妈睡了》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《妈妈睡了》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《妈妈睡了》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《妈妈睡了》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《妈妈睡了》这篇课文的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调课后习题重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力。

在《妈妈睡了》新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调课文重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《妈妈睡了》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误