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人音版一年级下册第8课时间的歌第三课时教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人音版一年级下册第8课时间的歌第三课时教学设计
课程基本信息
1.课程名称:人音版一年级下册第8课时间的歌第三课时教学设计
2.教学年级和班级:一年级(1)班
3.授课时间:2022年3月25日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标为:通过学习《时间的歌》,培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。在教学过程中,注重培养学生的音乐听觉,提高他们对音乐节奏、旋律的辨识能力;同时,通过分组合作、合唱等形式,锻炼学生的团队协作能力和舞台表现力;此外,鼓励学生发挥想象,创作属于自己的时间歌,培养他们的创新思维和创造力。通过本节课的学习,使学生在音乐领域得到全面发展,提升音乐核心素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.歌曲《时间的歌》的旋律和节奏辨识。
2.合唱部分的协调和音准掌握。
3.创作属于自己的时间歌。
难点:
1.歌曲中复杂节奏的准确演唱。
2.合唱中声部的和谐与平衡。
3.创作过程中思维的拓展和歌曲形式的把握。
解决办法:
1.通过多次听唱,让学生熟悉歌曲旋律,逐步提高辨识能力。
2.分组练习,让学生在小组内协作,互相纠正,提高合唱效果。
3.提供创作模板和实例,引导学生发挥想象,轻松入门创作。
4.利用图谱教学,直观展示节奏,降低学习难度。
5.鼓励学生展示,提供反馈,增强自信,克服紧张情绪。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动教学法:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考和参与,提高他们对音乐的理解和表现能力。
2.实践教学法:通过分组合作、合唱等形式,让学生亲身体验和实践,培养他们的团队协作能力和舞台表现力。
3.创造性教学法:鼓励学生发挥想象,创作属于自己的时间歌,培养他们的创新思维和创造力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用音乐软件、视频等现代化教学手段,为学生提供丰富的音乐资源和直观的学习体验,提高教学效果和兴趣。
2.图谱教学:通过展示歌曲的节奏和旋律图谱,让学生更直观地理解和掌握音乐的构成,降低学习难度。
3.音频教学:利用音频设备播放歌曲,让学生多次听唱,熟悉歌曲旋律,提高辨识能力。
4.反馈与评价:通过学生展示、互评等方式,及时给予反馈和评价,指导学生改进,增强自信,克服紧张情绪。
5.教学辅助工具:使用教学软件和设备,如智能黑板、投影仪等,辅助教学,提高教学效率和互动性。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《时间的歌》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《时间的歌》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《时间的歌》教学目标和《时间的歌》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《时间的歌》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《时间的歌》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《时间的歌》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《时间的歌》内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《时间的歌》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《时间的歌》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出《时间的歌》重点,强调《时间的歌》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《时间的歌》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《时间的歌》知识的应用,提高实践能力。
在《时间的歌》新课呈现结束后,对《时间的歌》知识点进行梳理和总结。
强调《时间的歌》的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《时间的歌》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《时间的歌》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的《时间的歌》错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《时间的歌》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《时间的歌》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《时间的歌
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