【课堂无忧】新课标同步备课 三下4.12 天然材料与人造材料 教学设计.docx

【课堂无忧】新课标同步备课三下4.12天然材料与人造材料教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【课堂无忧】新课标同步备课三下4.12天然材料与人造材料教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《天然材料与人造材料》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：第12周星期四第1节

4.教学时数：45分钟

【课堂无忧】新课标同步备课三下4.12天然材料与人造材料教学设计

一、教学内容

1.知识目标：让学生了解和掌握天然材料与人造材料的定义、特点及分类。

2.能力目标：培养学生观察、分析、比较不同材料的能力，提高环保意识。

3.情感目标：激发学生对天然材料与人造材料的兴趣，培养学生的环保责任感。

二、教学重难点

1.教学重点：天然材料与人造材料的定义、特点及分类。

2.教学难点：如何让学生理解天然材料与人造材料对环境的影响。

三、教学准备

1.教具准备：天然材料（如木头、石头、棉花等）和人造材料（如塑料、橡胶、合成纤维等）样品。

2.课件准备：与教学内容相关的PPT、视频等。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示生活中常见的物品，引导学生思考这些物品是由什么材料制成的。

2.基本概念（10分钟）：讲解天然材料与人造材料的定义、特点及分类。

3.实践活动（15分钟）：分组让学生观察、分析、比较天然材料与人造材料，并记录下来。

4.影响分析（10分钟）：讨论天然材料与人造材料对环境的影响，引导学生树立环保意识。

5.总结拓展（5分钟）：总结本节课所学内容，布置课后作业，激发学生进一步学习的兴趣。

五、课后作业

1.让学生收集生活中的天然材料和人造材料，并进行分类。

2.写一篇关于天然材料与人造材料对环境影响的小短文。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的情感态度，培养其环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学素养、环保意识和创新实践能力展开。通过学习天然材料与人造材料的区别及其对环境的影响，旨在提升学生以下几方面的能力：

1.科学素养：培养学生观察、分析、比较不同材料的能力，使其能够运用科学方法探究事物的本质，形成科学思维方式。

2.环保意识：通过讨论天然材料与人造材料对环境的影响，引导学生关注生态问题，提高环保意识，养成绿色生活、可持续发展的观念。

3.创新实践能力：在实践活动中，鼓励学生勇于尝试、独立思考，培养其创新意识和动手操作能力，为将来解决实际问题奠定基础。

4.团队合作能力：分组讨论和分享成果的过程中，提高学生的沟通与协作能力，使其学会倾听他人意见，共同解决问题。

5.情感态度价值观：激发学生对天然材料与人造材料的兴趣，培养其关爱自然、珍惜资源的责任感，树立正确的人生观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在三年级上学期，学生已经学习了常见物体的性质和分类，对材料的简单分类和性质有了初步的认识。此外，通过日常学习和生活，学生对天然材料如木头、石头、纸张等以及人造材料如塑料、金属、橡胶等有一定的了解和接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对周围世界的材料充满兴趣。他们喜欢通过观察、动手操作等方式进行学习，具有较强的实践能力和探究欲望。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和游戏化学习，喜欢在轻松愉快的氛围中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于天然材料与人造材料的区别和环境影响，学生可能难以理解抽象的概念和深层含义。此外，学生在进行材料分类和分析时，可能会受到先前经验的影响，出现判断失误。在学习过程中，学生可能在团队协作、沟通交流方面存在一定障碍，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前发放本节课所需的教材或学习资料，包括课本、作业本等。

-教师应提前备课，熟悉教材内容，明确教学目标和重点，以便指导学生更好地使用教材。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、卡片等，用于直观展示天然材料与人造材料的区别和特点。

-收集和整理与课程相关的视频资料，如天然材料采集与加工过程、人造材料生产流程等，以便在课堂上进行展示，增强学生的直观感受。

-设计和制作教学PPT，内容包括课程导入、基本概念、实践活动、影响分析等，以便于学生跟随教学进度进行学习。

3.实验器材：

-准备各种天然材料和人造材料的样品，如木头、石头、棉花、塑料、橡胶、合成纤维等，确保样品丰富多样，方便学生观察和比较。

-如果涉及实验操作，需提前检查实验器材的完整性和安全性，如放大镜、剪刀