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四年级科学上册(冀人版第18课保护矿产资源(教学设计)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
四年级科学上册(冀人版第18课保护矿产资源(教学设计)”)
四年级的学生已经具备了初步的科学探究能力和环境保护意识。本节课通过让学生了解矿产资源的价值和保护的重要性,培养学生珍惜和合理利用资源的习惯,提高他们的环保意识。
课程内容主要包括:1.矿产资源的定义、分类和特点;2.矿产资源的开发和利用;3.矿产资源的保护措施。
教学过程中,我会以课本为依据,结合实际生活中的例子,引导学生深入思考矿产资源的重要性和保护方法,通过小组讨论、探究活动等形式,提高学生的实践能力和团队合作精神。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、团队合作和环保意识三个方面。
1.科学探究:通过观察、实验和探究活动,让学生了解矿产资源的特点和分类,培养学生的科学探究能力,提高他们对科学知识的运用和解决问题的能力。
2.团队合作:在小组讨论和探究活动中,培养学生的团队合作精神,学会与他人分享和交流,提高他们的沟通能力和协作能力。
3.环保意识:通过学习矿产资源的开发和利用,使学生认识到环境保护的重要性,培养他们珍惜和合理利用资源的意识,提高他们的环保意识和责任感。
在教学过程中,我将注重引导学生主动参与,发挥他们的主观能动性,使他们在探究过程中不断思考和发现问题,培养他们的科学素养和环保意识。同时,通过小组讨论和合作,让学生在实践中锻炼团队协作能力,提高他们的沟通和协作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.矿产资源的定义、分类和特点。
2.矿产资源的开发和利用方法。
3.保护矿产资源的有效措施。
难点:
1.理解矿产资源的有限性和不可再生性。
2.提出和实施保护矿产资源的创新方法。
解决办法:
1.利用图片、视频等多媒体资料,直观展示不同类型的矿产资源,帮助学生理解其定义、分类和特点。
2.通过案例分析,让学生了解矿产资源的开发和利用过程,结合实际生活中的例子,让学生感受到矿产资源的价值。
3.开展小组讨论,鼓励学生思考和提出保护矿产资源的方法,引导学生理解资源的有限性和不可再生性。
4.组织实践活动,让学生参与设计保护矿产资源的宣传标语或海报,提高学生的创新能力和环保意识。
5.提供适量的练习题,帮助学生巩固所学知识,及时检查学生的理解和掌握情况。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、实物矿产资源标本、矿产资源图片和视频资料。
2.课程平台:学校提供的教学平台,用于上传教学资料和布置作业。
3.信息化资源:网络上的相关矿产资源科普文章、保护矿产资源的新闻报道、在线科学教育平台等。
4.教学手段:小组讨论、实验演示、案例分析、实践活动、互动问答等。
5.教辅材料:课本、练习册、教学指导书、教学设计方案等。
6.评价工具:课堂表现评价表、小组合作评价表、练习题和测验题等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《保护矿产资源》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道矿产资源的重要性吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索保护矿产资源的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解矿产资源的基本概念。矿产资源是自然界中存在的,可以被人类利用的物质资源。它们在经济发展和社会进步中起着重要作用。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了矿产资源在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调矿产资源的有限性和不可再生性这两个重点。对于如何保护矿产资源这一难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与保护矿产资源相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示矿产资源的开采和利用过程。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何在日常生活中保护矿产资源”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了矿产资源的基本概念、重要性和
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