苏少版音乐六下 第四单元 竖笛练习（四）教案.docx

苏少版音乐六下第四单元竖笛练习（四）教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为苏少版音乐六下第四单元竖笛练习（四）的教学设计。教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习竖笛的基本演奏技巧，如气息控制、音准把握、节奏掌握等。

2.练习本单元指定的竖笛曲目，如《小夜曲》、《欢乐颂》等。

3.引导学生通过竖笛演奏表达情感，培养学生的音乐表现力。

4.进行小组合作演奏，培养学生的团队协作能力。

5.欣赏国内外优秀竖笛作品，拓宽学生的音乐视野。

教学过程中，教师应注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，通过生动有趣的教学活动，激发学生对竖笛的热爱，培养他们的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过学习竖笛曲目和欣赏国内外优秀竖笛作品，培养学生对音乐的审美鉴赏能力，使他们能够理解和欣赏不同风格和流派的音乐作品。

2.音乐表现力：通过竖笛演奏技巧的学习和实践，培养学生运用音乐语言表达情感和思想的能力，使他们能够通过音乐传达自己的内心感受。

3.团队协作能力：通过小组合作演奏活动，培养学生在团队中有效沟通、协作和协调的能力，使他们能够与团队成员共同完成音乐作品。

4.创新实践能力：鼓励学生在竖笛演奏中尝试新的演奏技巧和表达方式，培养他们的创新思维和实践能力，使他们能够独立解决问题并创作出具有个性的音乐作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了竖笛的基本演奏技巧，如气息控制、音准把握、节奏掌握等。他们还应该具有一定的音乐基础，如音乐理论知识、音阶练习和简单的曲目演奏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于音乐课程，学生普遍表现出较高的学习兴趣，尤其是对竖笛这种乐器的演奏。在学习能力方面，大部分学生应该具备良好的听觉辨识能力和音乐表达能力。在学习风格上，学生可能偏好实践性强的学习方式，希望能够通过实际演奏来提高自己的音乐水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，在演奏技巧方面，他们可能会遇到气息控制不稳定、音准不准确、节奏感不强等问题。此外，在团队协作演奏中，学生可能会面临沟通不畅、协调不一致等挑战。还有一些学生可能会对音乐的表现力和创作方面感到困惑，需要教师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、竖笛、钢琴、音响设备、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校音乐教学管理系统、音乐学习软件等。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、音乐素材库、在线音乐课程等。

4.教学手段：小组合作演奏、个人展示、音乐游戏、互动讨论等。

教学资源的选择和利用应根据教学目标和学生的实际情况进行，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解竖笛练习（四）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习竖笛练习（四）内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确竖笛练习（四）教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保竖笛练习（四）教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习竖笛练习（四）的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入竖笛练习（四）学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的竖笛练习（三）内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为竖笛练习（四）新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解竖笛练习（四）知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕竖笛练习（四）问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验竖笛知识的应用，提高实践能力。

在竖笛练习（四）新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对竖笛练习（四）知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决竖笛练习（四）问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与竖笛练习（四）内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。