人教版九年级上册历史与社会第二单元第三课《美国的资本主义改革》教学设计2 （2份打包）.docx

人教版九年级上册历史与社会第二单元第三课《美国的资本主义改革》教学设计2（2份打包）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版九年级上册历史与社会第二单元第三课《美国的资本主义改革》。本课内容主要包括：19世纪末20世纪初美国社会主要矛盾的激化，政府对经济的干预和调控，以及这些政策对美国社会和经济的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了美国独立战争和美国宪法的制定，对美国的历史背景有了一定的认识。在本节课中，学生将通过对美国资本主义改革的深入学习，进一步了解美国历史的发展，特别是政府对经济的干预和调控政策，加深对美国历史和社会的认识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.史料实证：通过分析美国资本主义改革的相关史料，使学生能够运用史料进行实证分析，培养学生的实证意识和能力。

2.历史理解：使学生理解美国资本主义改革的背景、过程和影响，提高学生的历史理解能力。

3.历史解释：使学生能够对美国资本主义改革进行解释和评价，培养学生的解释和评价能力。

4.时空观念：使学生能够在特定的时空背景下理解美国资本主义改革，培养学生的时空观念。

5.历史思维：通过分析美国资本主义改革的矛盾和问题，培养学生的批判性和创新性思维。

6.价值观：使学生认识到政府对经济的干预和调控在一定程度上缓解了社会矛盾，提高学生的社会责任感和公民意识。

三、学情分析

本课针对的是人教版九年级上册历史与社会第二单元第三课《美国的资本主义改革》的内容。根据我对学生的了解，他们在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在之前的学习中已经了解了美国独立战争和美国宪法的制定，对美国的历史背景有了一定的认识。然而，他们对19世纪末20世纪初美国社会主要矛盾的激化，政府对经济的干预和调控，以及这些政策对美国社会和经济的影响等方面的知识还较为模糊，需要在本节课中进一步深化理解。

2.能力水平：学生在初中阶段已经学习了历史学科的基本研究方法，具备了一定的史料实证、历史理解、历史解释的能力。但在本节课中，需要运用这些能力对美国资本主义改革进行更深入的分析和评价，这对他们来说是一个挑战。

3.素质特点：九年级的学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，对历史事件有自己的看法。他们具备一定的批判性思维和创新意识，但在本节课中，需要引导他们运用这些素质对美国资本主义改革进行客观、全面的评价。

4.行为习惯：学生在课堂学习中往往注重知识的传授，对于主动探究、合作学习的习惯还有待加强。在本节课中，我将引导学生通过小组讨论、史料分析等方式，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。

根据以上学情分析，我认为在本节课的教学过程中，需要关注以下几个方面：

1.针对学生的知识基础，我将在课堂导入环节简要回顾美国独立战争和美国宪法的制定，为学生提供知识铺垫。在讲授美国资本主义改革的内容时，注重与学生已有知识的联系，帮助学生建立起知识体系。

2.针对学生的能力水平，我将在课堂上提出具有启发性的问题，引导学生运用已有的历史研究方法进行深入分析。同时，通过设置小组讨论、史料分析等环节，激发学生的批判性思维和创新意识。

3.针对学生的素质特点，我将在课堂上尊重他们的独立观点，鼓励他们表达自己的看法。在评价美国资本主义改革时，注重引导学生从客观、全面的角度进行分析，培养他们的社会责任感和公民意识。

4.针对学生的行为习惯，我将充分发挥课堂组织者的作用，引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。同时，通过设置合理的课堂评价机制，激发学生的学习兴趣和动力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、网络史料、相关论文、图片等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法、比较法、情景模拟法等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美国的资本主义改革》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为政府是否应该干预市场经济？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美国政府干预资本主义的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解19世纪末20世纪初美国社会主要矛盾的激化以及政府对经济的干预和调控的基本概念。这是美国政府为了缓解社会矛盾和促进经济发展而采取的一系列政策。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个