黔教版《信息技术》六下 第4课《智能出行》教学设计.docx

黔教版《信息技术》六下第4课《智能出行》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

黔教版《信息技术》六下第4课《智能出行》教学设计，主要包括以下内容：

1.课程背景：随着科技的发展，智能出行已经成为人们生活中不可或缺的一部分。本课旨在让学生了解和掌握智能出行的基本知识和技能，提高他们的信息素养，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。

2.教学目标：

（1）知识与技能：了解智能出行的概念、发展历程和应用场景；学会使用智能手机、平板等移动设备进行出行规划；掌握网络安全和隐私保护的基本知识。

（2）过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习和问题解决的能力；利用网络资源，开展自主学习，提高信息获取和处理的能力。

（3）情感态度与价值观：培养学生对信息技术发展的关注和认同，增强他们运用信息技术改变生活的意识。

3.教学内容：

（1）智能出行的概念和发展历程：介绍智能出行的定义，分析其发展历程，让学生了解智能出行在我国的发展现状。

（2）智能出行应用场景：介绍智能手机、平板等设备在出行规划、导航、购票等方面的应用，让学生学会运用这些设备解决实际问题。

（3）网络安全和隐私保护：讲解网络安全和隐私保护的基本知识，让学生在使用智能设备时能够保护自己的信息安全。

4.教学策略：

（1）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究智能出行的相关知识。

（2）运用案例分析、小组讨论等教学手段，提高学生的合作学习和问题解决能力。

（3）利用网络资源和实体设备，开展实践操作，让学生在实际操作中掌握智能出行的技能。

5.教学评价：通过课堂提问、小组讨论、实践操作等方式，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。

核心素养目标分析

本课《智能出行》旨在培养学生的信息社会下的信息意识、信息能力、信息伦理和信息技术应用能力，全面提高学生的信息素养。

1.信息意识：使学生认识智能出行在现代社会中的重要性，感受信息技术对生活的影响，增强对信息技术的敏感度和关注度。

2.信息能力：通过学习，学生能熟练运用智能手机、平板等移动设备进行出行规划，提高他们在信息社会中的生活和工作能力。

3.信息伦理：在学习过程中，让学生了解网络安全和隐私保护的重要性，培养他们遵守网络伦理，自觉维护网络安全和保护个人隐私的意识。

4.信息技术应用能力：通过实践操作，让学生掌握智能出行相关的信息技术，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力，如使用导航、在线购票等。

学情分析

本课《智能出行》是在黔教版《信息技术》六下进行教学，通过对学生的学情分析，为制定更有针对性的教学策略提供依据。

1.学生层次：

黔教版《信息技术》六下的学生已具备一定的信息技术基础，如使用计算机、智能手机和平板等设备。在学习本课之前，他们已掌握了网络搜索、信息处理、电子邮件等基本技能。因此，在学习智能出行相关知识时，他们能够快速理解和掌握基本概念，并进行实践操作。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已有的信息技术知识为学习智能出行奠定了基础。他们了解互联网的基本原理，熟悉各种信息应用程序，能够运用信息技术进行信息获取、处理和传播。

（2）能力方面：学生在信息技术应用能力方面表现较强，具备一定的自主学习、合作学习和问题解决能力。在学习本课过程中，他们能够利用已知的信息技术能力，如使用导航、在线购票等，提高出行效率。

（3）素质方面：学生在信息意识、信息道德和信息法律方面有一定的认知，但在深度和广度上仍有待提高。通过本课学习，学生将更加关注信息技术的发展，增强信息安全意识，提高网络素养。

3.行为习惯：

学生在信息技术方面的行为习惯对课程学习有较大影响。大部分学生热爱信息技术，乐于尝试新事物，对智能出行充满兴趣。然而，部分学生可能对新技术和新应用存在抵触情绪，学习积极性不高。此外，部分学生可能过度依赖信息技术，忽视人际交往和沟通。针对这些情况，教师应关注学生的个体差异，调整教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的信息技术行为习惯。

4.对课程学习的影响：

（1）学生已有的信息技术基础知识和能力为学习本课提供了有利条件，能够快速掌握智能出行的基本概念和技能。

（2）学生的知识、能力和素质方面的差异可能导致在学习过程中出现分层现象。教师应关注分层教学，针对不同层次的学生制定合适的教学策略，提高教学质量。

（3）学生的行为习惯对课程学习有一定影响。教师应关注学生的个体差异，引导他们树立正确的信息技术观念，培养良好的信息技术行为习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《智能出行》这一课程内