人美版 美术四年级下册第14课 艳丽的大公鸡 教学设计.docx

人美版美术四年级下册第14课艳丽的大公鸡教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人美版美术四年级下册第14课“艳丽的大公鸡”。教学内容围绕欣赏和分析大公鸡的色彩和形态美，通过引导学生观察、描绘和创作，培养他们表现生活中美好事物的能力。本节课与学生对基础色彩知识和绘画技巧的已有知识紧密联系，侧重于运用之前学过的线条、形状、色彩等知识，来表现大公鸡的独特美感。学生将结合第13课《色彩的魅力》中学到的色彩搭配知识，运用到描绘大公鸡的羽毛色彩中，实现知识的实际应用和技能的提升。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生审美感知、艺术表现和文化理解的能力。通过深入学习“艳丽的大公鸡”，学生将提高对色彩、形态、线条等视觉元素的敏感度，发展审美感知；在绘画实践中，运用所学知识创作出富有个性化和创意的大公鸡作品，提升艺术表现力；同时，通过了解大公鸡在中国传统文化中的象征意义，增强对民族美术文化的认识和理解，深化文化素养。这一过程将有助于学生形成具有美术学科特征的审美观念和创作意识，促进其核心素养的综合发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是引导学生观察和分析大公鸡的色彩和形态特点，并运用绘画技巧进行表现。

-重点之一是色彩的搭配与运用，学生需要掌握如何通过色彩的对比和调和来表现大公鸡羽毛的艳丽感，如使用暖色调来强调羽毛的光泽。

-重点之二是线条和形状的描绘，学生需学会如何用简洁的线条勾勒出大公鸡的动态姿势和特征，如鸡腿的粗壮与鸡冠的鲜明。

-重点还包括对绘画构图的理解，学生需了解如何合理安排画面空间，使大公鸡成为画面的焦点。

举例解释：

-在色彩搭配上，教师将通过示范和指导，让学生理解如何通过色彩的渐变和对比来表现羽毛的层次和立体感。

-在线条和形状描绘上，教师将强调用线简洁有力，捕捉大公鸡的生动姿态，如鸡翅的伸展和尾巴的扬起。

2.教学难点

-难点一是色彩运用的技巧，尤其是如何将色彩理论与实际绘画相结合，创造出既有艳丽感又不失和谐的作品。

-难点二是如何把握大公鸡的形态特征，特别是对于细节的描绘，如鸡爪的弯曲和羽毛的纹理。

-难点三是艺术表现力的培养，学生需要克服单纯的模仿，尝试加入自己的想象和创新，使作品具有个性和生命力。

举例解释：

-对于色彩运用的难点，教师将提供色卡和实际案例，帮助学生理解色彩理论在实际绘画中的应用，如如何使用补色来增强视觉冲击力。

-在描绘形态特征时，教师会引导学生观察实物图片或模型，注意鸡的体型、羽毛走势等细节，并通过多次练习来掌握。

-对于艺术表现力的培养，教师将鼓励学生表达自己的感受，通过讨论和评价来提高学生的创作自信，使其作品更具表现力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-画纸

-画笔

-水彩颜料

-毛笔

-调色盘

-橡皮

-尺子

2.软件资源：

-美术教学软件

-图片编辑软件

-大公鸡实物图片

-大公鸡绘画案例

3.课程平台：

-教室多媒体教学系统

-学校局域网教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子教案

-电子教材

-电子图库

-电子演示文稿

5.教学手段：

-示范教学

-分组讨论

-互动评价

-个别指导

-实践操作

-作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校局域网教学资源共享平台，发布关于大公鸡的色彩和形态特点的预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“艳丽的大公鸡”，设计问题如“大公鸡的羽毛色彩有哪些特点？”和“如何通过线条描绘大公鸡的形态？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生疑问，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，初步理解大公鸡的色彩和形态知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和探究问题的能力，为课堂上的难点学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大公鸡的实物图片和绘画作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大公鸡的色彩搭配、线条描绘等知识点，结合实际案例和示范。