小学劳动 通用版 《我会整理小书包》教学设计.docx

小学劳动通用版《我会整理小书包》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学劳动教育课程

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.课程导入：通过讲解劳动的重要性和学生应该承担的劳动责任，引起学生对劳动的兴趣和认识。

2.新课教学：以《我会整理小书包》为主题，教授学生如何正确整理书包，包括分类存放书籍、文具等物品，以及保持书包整洁的方法。

3.实践操作：学生分组进行实践，互相帮助，练习整理书包，教师巡回指导，纠正不正确的操作。

4.总结与反馈：学生分享自己的整理经验，教师进行点评和总结，鼓励学生养成良好的劳动习惯。

三、教学资源准备

1.教学PPT：制作与课程内容相关的PPT，包括图片、文字等元素，辅助教学。

2.小书包：为每个学生准备一个小书包，用于实践操作。

3.劳动工具：如扫把、拖把等，用于学生实践劳动时使用。

四、教学评价设计

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、实践操作等。

2.书包整理效果：检查学生整理后的书包，评估其整理效果。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。

五、教学注意事项

1.注重学生的安全，避免在实践操作中发生意外。

2.关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

3.强调团结合作的重要性，鼓励学生互相帮助、互相学习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主学习、合作交流、实践创新和责任感。

1.自主学习：通过学生自主参与整理书包的实践活动，培养学生的自主学习能力，让他们在实践中发现问题、解决问题。

2.合作交流：在实践操作环节，学生分组进行合作，培养他们的团队协作能力和沟通交流能力，让他们学会互相帮助、互相学习。

3.实践创新：学生通过实践操作，掌握整理书包的方法和技巧，培养他们的实践能力和创新精神，使他们能够将所学知识应用到日常生活中。

4.责任感：通过讲解劳动的重要性和学生应该承担的劳动责任，培养学生的责任感，让他们认识到劳动对于自己和他人的意义，养成良好的劳动习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握整理书包的基本方法和技巧。

2.学生能够通过实践，培养自主学习、合作交流、实践创新和责任感等核心素养。

难点：

1.学生对于如何正确分类和存放书籍、文具等物品的理解和应用。

2.学生在一项实践活动中如何有效沟通、协作，共同完成任务。

解决办法：

1.对于重点内容，通过分步骤讲解、示范，让学生在实践操作中逐步理解和掌握整理书包的方法和技巧。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作过程中体验到合作的重要性，提高他们的沟通协作能力。同时，教师应给予学生充分的指导和支持，帮助他们克服困难，完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学劳动通用版》中《我会整理小书包》这一章节所需的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示正确整理书包方法的图片和视频，以及一些错误的整理方法示例，以便学生能够更直观地理解和掌握整理书包的技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行实践操作，可以将教室布置成小组讨论区和实践操作区。小组讨论区可以安排一些桌椅，以便学生进行小组讨论和合作交流；实践操作区可以设置一些整理书包的模拟场景，让学生在实际操作中学习整理书包的方法。

5.小书包：为每个学生准备一个小书包，用于实践操作。书包内可以放入一些书籍、文具等物品，以便学生能够真实地体验整理书包的过程。

6.劳动工具：如扫把、拖把等，用于学生实践劳动时使用。在本节课中，学生将学习整理书包，因此不需要准备扫把、拖把等劳动工具。

7.其他资源：还可以准备一些与劳动相关的歌曲、故事等资源，用于激发学生对劳动的兴趣和认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整理书包的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道书包是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整理书包的图片或视频片段，让学生初步感受整理书包的魅力或特点。

简短介绍整理书包的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整理书包基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整理书包的基本概念、方法和技巧。

过程：

讲解整理书包的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍整理书包的方法和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整理书包案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整理书包的特性和