【新课标】Unit 1 My school Period 1 My school单元整体教学设计.docx

【新课标】Unit1MyschoolPeriod1Myschool单元整体教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

【新课标】Unit1Myschool,Period1Myschool单元整体教学设计。本节课主要内容包括：

1.学习生词和短语：school,class,teacher,student,library,playground,computerroom,sciencelab等。

2.掌握问候语：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。

3.学会介绍自己的学校和家庭成员：Imfrom...Myschoolhas...Myfamilyhas...

4.培养学生的听说读写能力，通过听力练习、小组讨论、角色扮演等活动，让学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。

5.完成课堂任务：制作介绍自己学校的海报，并进行展示和交流。

教学内容紧密围绕教材，结合学生的实际情况，以实用性为主，注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等活动，让学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型进行日常交流，提高学生的语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于学校的内容，使学生了解学校的基本组成部分和功能，培养学生对学校文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生词和短语的学习：school,class,teacher,student,library,playground,computerroom,sciencelab等。

2.问候语的运用：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。

3.介绍自己和学校的能力：Imfrom...Myschoolhas...

难点：

1.正确运用所学生词和短语进行句子构建。

2.在实际交流中灵活运用问候语和介绍自己的学校和家庭成员。

解决办法：

1.通过图片、实物和情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆生词和短语。

2.创设真实的交流情境，让学生在小组讨论、角色扮演等活动中，Practiceusingthelearnedvocabularyandphrasestoconstructsentences.

3.提供具体的句子模板和示例，指导学生进行句子的构建和表达。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提供足够的练习机会，让学生在实际交流中熟练掌握问候语和介绍自己的学校和家庭成员的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新课标》Unit1Myschool的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校的各个场所的图片、校园设施的介绍视频等，以便于学生更直观地了解和学习学校相关的词汇和表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境，如设置分组讨论区、角色扮演区等，以便于学生进行互动交流和实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便于教师展示多媒体资源、板书重点内容等。

6.学习单：设计学习单，包括生词和短语的练习、听力练习、小组讨论任务等，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

7.评价工具：准备评价工具，如学生表现评价表、小组讨论评价表等，以便于对学生的学习情况和小组合作情况进行评估和反馈。

8.教学指导材料：教师需提前准备好本节课的教学指导材料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便于教师进行有效的教学指导。

9.备课资料：教师需要提前备课，收集与本节课相关的教学资料和案例，以便于教师在教学中进行适时补充和拓展。

10.学生作业：根据教学内容，设计学生作业，如词汇练习、造句练习等，以便于学生巩固所学知识和提高语言运用能力。

四、教学资源准备，包括教材、辅助材料、实验器材、教室布置、教学工具、学习单、评价工具、教学指导材料、备课资料和学生作业等，以确保教学的顺利进行和学生的积极参与。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：