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小学生校园欺凌班会教学互动成果展示

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学生校园欺凌班会教学互动成果展示

教学内容

本节课的主题为“小学生校园欺凌班会教学互动成果展示”，旨在让学生了解校园欺凌的性质和危害，提高防范意识，增强自我保护能力。教学内容以人教版《道德与法治》四年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”为依据，主要包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义：让学生明确校园欺凌的行为特点，知道校园欺凌是对他人身心健康造成伤害的行为。

2.校园欺凌的类型：让学生了解校园欺凌的多种表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

3.校园欺凌的危害：让学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重影响。

4.防范校园欺凌的方法：教育学生如何预防和应对校园欺凌，提高自我保护意识。

5.法律保护：让学生了解我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护，增强法治观念。

6.互动成果展示：让学生通过班会形式，分享自己在防范校园欺凌方面的知识和经验，提高班级凝聚力。

教学过程中，教师要注重引导学生参与讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神，使学生在互动中收获知识，提高防范校园欺凌的意识。

核心素养目标分析

本节课“小学生校园欺凌班会教学互动成果展示”旨在培养学生的核心素养，使学生在知识、技能、情感、价值观等方面得到提升，具体目标如下：

1.认知能力：通过学习，学生能理解校园欺凌的定义、类型和危害，掌握防范校园欺凌的方法，提高自我保护意识。

2.沟通能力：在班会互动环节，学生能积极主动参与讨论，表达自己的观点，学会倾听他人意见，提高沟通协作能力。

3.情感态度：学生能认识到校园欺凌对受害者、施暴者及校园氛围的负面影响，产生对受害者的同情心，对施暴者持有正确的道德评判。

4.价值观：通过学习，学生树立正确的法治观念，明白法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护，增强尊重他人、维护公平正义的意识。

5.自主学习能力：学生能够在课堂活动中自主探究，主动寻找防范校园欺凌的方法，培养解决问题的能力。

6.社会适应能力：通过学习，学生了解如何在校园生活中与他人和谐相处，提高面对校园欺凌时的应对能力，增强社会适应性。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：学生对校园欺凌的定义、类型、危害以及防范方法的掌握。

2.难点：培养学生面对校园欺凌时的应对能力和法治观念。

解决办法：

1.针对重点内容，采用案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际情境中理解校园欺凌的定义、类型和危害，通过互动交流，巩固防范方法。

2.对于难点内容，首先，通过讲解法律知识，让学生了解我国法律对未成年人受到校园欺凌的特殊保护，树立正确的法治观念。其次，设计模拟情境，让学生在角色扮演中学会应对校园欺凌的方法，提高实际应对能力。

3.结合班级实际情况，针对性地进行指导，对于容易受到欺凌的学生，教育他们如何自我保护；对于有欺凌行为的学生，引导他们认识到错误，改正行为。

4.课后跟进，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高防范校园欺凌的能力。

5.加强家校合作，通知家长本节课的学习内容，鼓励家长关注学生的心理健康，共同为学生创造一个和谐、安全的成长环境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册教材，以便于学生跟随教师的教学节奏进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与校园欺凌相关的真实案例，用于引导学生深入理解校园欺凌的性质和危害。

b.制作校园欺凌类型和防范方法的思维导图，帮助学生梳理和记忆相关知识点。

c.收集防范校园欺凌的宣传海报、视频等资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，以便于学生进行互动讨论和分享成果。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生制作的思维导图、宣传海报等成果。

c.在教室墙壁上张贴一些关于校园欺凌的宣传标语，提醒学生关注和重视这个问题。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.家校沟通：提前通知家长本节课的学习内容，鼓励家长关注学生的心理健康，共同为学生创造一个和谐、安全的成长环境。

7.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报成果。

8.课堂纪律：确保学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与讨论和互动，对于违反纪律的学生，及时进行教育和引导。

9.安全事项：在教学过程中，提醒学生注意自我保护，避免在互动环节发生意外伤害。

10.评价方式：本节课采用小组合作、