第一单元 活动2 让小猫喵喵动起来 教案.docx

第一单元活动2让小猫喵喵动起来教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学信息技术四年级下册第一单元活动2“让小猫喵喵动起来”。本节课的主要目标是让学生掌握使用Scratch编程软件制作简单动画的基本步骤和方法。具体内容包括：

1.了解Scratch编程软件的基本界面和功能。

2.学习使用Scratch编程软件创建角色、设置角色造型和动作。

3.学习使用Scratch编程软件中的运动积木制作动画。

4.学生动手实践，创作属于自己的小猫动画。

教学过程中，教师应引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手能力和编程思维。在学生创作过程中，教师要加强指导，关注学生的个体差异，确保每个学生都能完成任务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等方面。通过学习，使学生能够：

1.认识并理解Scratch编程软件的基本界面和功能，培养学生的信息意识和计算思维。

2.运用Scratch编程软件创作简单动画，提高学生的数字化学习与创新能力。

3.在创作过程中，学会合作与交流，培养团队协作精神，提升信息伦理素养。

4.增强学生对信息技术学科的兴趣，激发创造力，培养解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.使用Scratch编程软件创建角色、设置角色造型和动作。

2.运用Scratch编程软件中的运动积木制作动画。

3.创作属于自己的小猫动画。

难点：

1.理解并运用Scratch编程软件中的运动积木及相关指令。

2.创作具有创新性和趣味性的动画。

解决办法：

1.针对运动积木及相关指令，通过教师演示、学生操作、分组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

2.鼓励学生发挥想象力，提供丰富的素材和参考案例，引导学生创作出独特有趣的动画。

3.教师加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求提供指导，帮助其克服困难。

4.组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高创作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，以学生动手实践为核心，教师引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手能力和编程思维。

2.运用“情境创设”教学法，教师通过展示有趣的小猫动画案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究Scratch编程软件的使用。

3.采用“分组合作”教学法，将学生分成小组，鼓励学生互相讨论、交流，共同完成动画创作任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.运用“师生互动”教学法，教师通过提问、解答疑问等方式，引导学生积极思考，及时反馈学生的学习情况，调整教学进度。

5.利用“评价激励”教学法，教师组织学生进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高创作水平。

6.结合“线上教学”资源，教师利用PPT、视频、在线工具等，为学生提供丰富的学习资源，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

教学活动设计：

1.导入新课：教师通过展示有趣的小猫动画案例，引发学生兴趣，引入本节课的主题。

2.讲解与演示：教师讲解Scratch编程软件的基本界面和功能，示范如何创建角色、设置角色造型和动作，以及使用运动积木制作动画。

3.学生动手实践：学生分组合作，运用Scratch编程软件创作属于自己的小猫动画。

4.提问与解答：教师针对学生的疑问进行解答，引导学生积极思考，巩固所学知识。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

6.总结与拓展：教师总结本节课的主要内容，提出课后拓展任务，引导学生课后继续学习。

教学媒体与资源：

1.PPT：教师制作精美的PPT，展示教学内容和案例，方便学生直观地了解知识点。

2.视频：教师收集相关教学视频，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地掌握Scratch编程软件的使用方法。

3.在线工具：教师引导学生使用在线编程平台，让学生随时随地编写代码、测试作品，提高教学效果。

4.素材库：教师提供丰富的小猫素材，包括角色造型、背景等，方便学生自由选择和使用。

5.评价表：教师设计评价表，用于学生作品展示和评价，帮助学生了解自己的优点和不足。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Scratch编程软件的基本界面和功能，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Scratch编程做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Scratch编程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源