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1吃水不忘挖井人教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版小学语文四年级上册第六单元《吃水不忘挖井人》。课文通过讲述毛泽东等老一辈革命家在江西中央苏区时，关心群众生活，带领战士和群众一起挖井，解决当地群众饮水困难的故事，体现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于毛泽东和中国革命历史的知识，对本节课的故事情节有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对毛泽东等老一辈革命家的崇敬之情，增强对共产党人初心和使命的认识。同时，本节课还将培养学生的阅读理解能力、口语表达能力以及团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习本节课，学生将加深对毛泽东等老一辈革命家的崇敬之情，增强对共产党人初心和使命的认识，进一步坚定文化自信。

2.语言运用：本节课旨在提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。学生通过阅读课文，理解故事情节，能够用恰当的语言表达自己的观点和感受，并能够撰写简短的读后感。

3.思维品质：通过分析课文中的情节和人物形象，学生将培养自己的逻辑思维、批判性和创新性思维。学生能够从不同角度思考问题，提出自己的见解，并能够对自己的观点进行合理的论证。

4.审美创造：通过学习本节课，学生将培养对文学作品的审美鉴赏能力，能够欣赏和评价课文的文学价值，并能够通过绘画、表演等形式创造出自己的艺术作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：学生需要理解课文《吃水不忘挖井人》所讲述的故事情节，以及故事中所体现的毛泽东等老一辈革命家的崇敬之情和对共产党人初心和使命的认识。

2.语言运用能力的培养：学生需要通过阅读课文，提高自己的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。

难点：

1.对课文深层含义的理解：学生可能对课文中所体现的毛泽东等老一辈革命家的崇敬之情和对共产党人初心和使命的认识难以理解。

2.创新思维的培养：学生可能在对课文情节和人物形象的分析和评价中，难以提出自己的独特见解并进行合理的论证。

解决办法：

1.对于课文内容的理解，可以通过教师详细的讲解、观看相关视频资料以及组织学生进行小组讨论的形式，帮助学生深入理解故事情节和所体现的崇敬之情。

2.对于语言运用能力的培养，可以引导学生进行课文的朗读和复述，组织学生进行小组讨论和表达自己观点的练习，以及布置相关的写作作业，提高学生的语言运用能力。

3.对于课文深层含义的理解，可以通过教师引导学生的思考，让学生结合自己的生活经验和所学知识，从中领悟到共产党人的初心和使命。

4.对于创新思维的培养，可以组织学生进行课文的改编、绘制故事情节的插图等实践活动，激发学生的创造力和创新思维。同时，教师应鼓励学生提出不同的观点，并进行合理的论证，培养学生的批判性思维。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：人教版小学语文四年级上册教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、电子图书馆等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、实践活动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《吃水不忘挖井人》课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述毛泽东等老一辈革命家在江西中央苏区时关心群众生活的事例，引出《吃水不忘挖井人》课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解毛泽东等老一辈革命家的崇敬之情和对共产党人初心和使命的认识。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中加深对课文内容的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时