人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案《永远是朋友》.docx

人音版（五线谱）六年级下册音乐教案《永远是朋友》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版六年级下册音乐《永远是朋友》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践。通过学习《永远是朋友》这首歌曲，学生将能够感知音乐的美感，培养对音乐的喜爱；能够用歌声表达歌曲的情感，提升艺术表现力；理解歌曲背后的文化内涵，增强对音乐文化多样性的认识；同时，鼓励学生发挥创意，通过即兴编创等实践活动，提高音乐创作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐课程中，学生们已经学习了五线谱的基础知识，包括五线谱的构成、音符和休止符的表示方法，以及简单的节奏和音高概念。此外，他们可能已经接触过一些基本的音乐欣赏和表达技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐有着浓厚的兴趣，特别是对唱歌和演奏乐器表现出较高的热情。在学习能力方面，学生们具备一定的音乐理解力和表达能力，能够跟随老师的指导进行音乐活动。在学习风格上，他们中的一些学生可能更倾向于通过听觉和实践来学习，而另一些则可能更喜欢通过视觉和小组合作来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《永远是朋友》这首歌曲时，学生们可能会遇到音高和节奏上的挑战，特别是对于那些音乐基础相对薄弱的学生。此外，对于歌曲背后的文化和情感内涵的理解也可能是一个难点。在小组合作中，学生们可能需要克服沟通和协作方面的障碍，以确保集体表演的和谐与统一。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《永远是朋友》的乐谱和歌词，以及之前学习的五线谱基础知识教材。

2.辅助材料：收集与本节课相关的音乐作品，包括不同风格和流派的友谊歌曲，以便进行比较和欣赏。准备歌曲《永远是朋友》的伴奏音乐，以便学生在练习时使用。准备相关的图片、图表，如五线谱的构成要素示意图，音符和休止符的符号表，以及节奏和音高的示例图。

3.实验器材：准备一些小型乐器，如口琴、小鼓、木琴等，以便学生进行即兴编创和表演活动。确保所有乐器的安全性和适用性，避免尖锐或易碎物品。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组分配一张桌子、几把椅子，以及所需的乐器和乐谱。在教室的一角设置一个小型的表演舞台，供学生进行集体表演和展示。

5.教学工具：准备一台投影仪和音响设备，以便播放视频和音乐作品。确保音响设备音质清晰，音量适中，以免影响学生的集中和听力。准备一台计算机，用于展示PPT和教学资源。

6.教学资源库：建立一个教学资源库，包括与本节课相关的歌曲、视频、文章等资源。学生可以随时访问这个资源库，以便进行自主学习和探究。

7.网络资源：确保学生可以访问互联网，以便查找和了解与本节课相关的音乐作品和文化背景。为学生提供一些可靠的网络资源，如音乐网站、音乐博客等，以便他们进行更深入的学习和探索。

8.安全措施：在课堂上，提醒学生注意乐器的使用安全，避免尖锐物品伤害他人。确保所有乐器和设备都处于良好的状态，避免故障或损坏。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《永远是朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过和朋友之间发生矛盾或不愉快的情况？”举例说明：比如，你们因为一些小事情而和朋友发生了争执，或者因为误解而产生了隔阂。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何处理和朋友之间的关系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于相互理解、信任和支持而形成的一种亲密关系。它是人际关系中非常重要的一部分，能够给我们带来情感上的支持和安慰。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当我们遇到困难时，朋友会给予我们帮助和支持，让我们感受到温暖和勇气。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的重要性和如何维护友谊这两个重点。对于如何维护友谊这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。例如，如何处理和朋友之间的冲突，如何表达对朋友的感激之情等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊的基本原理，例如通过团队协作完成一个任务，体验团队合作的重要