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1秋天教学设计(2课时)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：秋天景色欣赏与创作

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2课时，每课时45分钟

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.了解秋天的季节特点和自然景观，提高观察和描述能力。

2.通过欣赏秋天的景色，培养学生的审美情感和创作能力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

三、教学内容

1.秋天的季节特点和自然景观

2.欣赏秋天的景色，进行创作

四、教学步骤

1.第一课时

a.导入：介绍秋天的季节特点和自然景观，引导学生关注秋天的变化。

b.欣赏秋天的景色：展示秋天的图片或视频，让学生观察和描述秋天的景色特点。

c.创作活动：学生分组进行创作，可以绘画、拍摄照片或制作手工，表达对秋天的感受。

2.第二课时

a.回顾上节课的内容，展示学生的创作成果，进行评价和交流。

b.欣赏秋天的景色：展示更多的秋天的景色图片或视频，引导学生深入欣赏和感受秋天的美。

c.创作活动：学生继续进行创作，可以结合上节课的成果进行修改和完善。

五、教学评价

1.学生对秋天的季节特点和自然景观的了解程度。

2.学生的观察和描述能力的发展情况。

3.学生的创作能力和审美情感的提升情况。

六、教学资源

1.秋天的景色图片或视频。

2.绘画、拍摄照片或制作手工的工具和材料。

七、教学注意事项

1.注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

2.鼓励学生的合作学习和自主学习，培养学生的学习兴趣和能力。

3.注意学生的安全，特别是在进行创作活动时，确保学生使用工具和材料的安全。

核心素养目标

1.审美情感：通过欣赏和创作秋天的景色，培养学生的审美情感，使学生能够感受和欣赏秋天的美，提高对自然景观的敏感度。

2.创作能力：培养学生的创作能力，使学生能够通过绘画、拍摄照片或制作手工等方式，表达自己对秋天的感受和想象，发展个性和创造力。

3.观察和描述能力：通过观察和描述秋天的景色，培养学生的观察和描述能力，提高学生对自然环境的细致观察和表达能力。

4.合作学习：在创作活动中，培养学生的合作学习能力和团队协作精神，使学生能够与他人共同完成创作任务，发展沟通和协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经对季节变化有一定的了解，能够识别四季的不同特点。他们可能也接触过简单的绘画、摄影等创作活动，对表达自己对新事物的感受有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，他们通常对自然和艺术类的话题比较感兴趣，尤其是能够亲自动手操作的活动。在学习能力上，他们具备一定的观察和描述能力，能够通过观察来理解和学习新知识。在学习风格上，他们喜欢互动和实践，通过小组合作和动手操作能够更好地投入学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在欣赏和创作秋天的景色的过程中，学生可能会遇到如何准确表达自己感受的困难。他们可能对如何把握色彩、构图等艺术要素不太了解，需要教师的引导和帮助。此外，如何与他人合作，协调小组成员的意见，也是他们需要面对的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《秋天景色欣赏与创作》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解和指导进行学习和实践。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讲解秋天的景色特点和自然景观。这些资源可以帮助学生更直观地了解和感受秋天的美。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果学生需要进行户外观察和采集，需要准备相应的工具和设备，如望远镜、采集袋等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和创作活动；还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践。

5.创作材料：准备各种创作工具和材料，如绘画纸张、颜料、画笔、相机、剪刀、胶水等，以供学生在创作活动中使用。

6.展示平台：准备一个展示平台，如黑板、展示桌或墙壁，以便学生能够展示自己的创作成果，并进行评价和交流。

7.评价表：准备一个评价表，用于学生对自己的创作成果进行自我评价，以及同伴之间的相互评价。

8.安全指南：如果教学活动涉及户外或实验操作，需要准备相应的安全指南，向学生讲解注意事项，确保他们在进行活动时的安全。

9.教学计划：根据教学内容和教学步骤，制定详细的教学计划，确保教学活动的顺利进行。

10.教师指导手册：准备一份教师指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学步骤、评价方法等，以供教师在教学过程中参考和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台