Module 8 Unit 1 What time does your school start？单元整体教学设计.docx

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart？单元整体教学设计

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教学内容

Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?单元整体教学设计

本单元教学设计围绕询问和描述学校日常作息时间展开，涉及以下教材内容：

1.重点词汇：oclock,halfpast,quarterto,schoolday,start,end,homework,breakfast,lunch,dinner等；

2.重点句型：Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsat8:00a.m.Howlongisyourschoolday?Myschooldayis6hours.;

3.日常对话：学生就学校作息时间进行问答交流；

4.文化意识：了解不同国家和地区的学校作息时间差异；

5.实践活动：制作并展示自己的学校作息时间表。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用目标词汇和句型，询问和回答学校作息时间，提高口语交流和表达的能力；

2.文化意识：使学生了解并尊重不同国家和地区的学校作息时间差异，培养跨文化交际意识；

3.思维品质：通过制作学校作息时间表，锻炼学生的观察、分析、总结和规划能力；

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学生对英语学习的兴趣和自信心，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇：oclock,halfpast,quarterto等时间表达；

-句型：Whattimedoesyourschoolstart?Howlongisyourschoolday?

解决方法：通过听力练习、重复练习、角色扮演等活动加强词汇和句型的记忆与运用。

2.难点：

-不同时间段的准确表达；

-制作个人学校作息时间表时的逻辑组织和语言表达。

突破策略：

-利用时间图示、时钟教具等辅助工具帮助学生理解时间表达；

-提供模板和指导，让学生在小组合作中共同完成学校作息时间表的制作，提高语言组织和表达能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有本节课所需的英语教科书，提前指导学生预习Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?的相关内容。

-准备工作手册或练习纸，包含词汇练习、句型填空、对话角色扮演等。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如学校日常生活场景、时钟图片等，以帮助学生理解和记忆新词汇。

-制作或收集相关视频，展示不同国家的学校作息时间，增强学生的文化意识。

-设计图表和时间线，用于辅助教学时间表达和制作学校作息时间表。

-准备电子白板或幻灯片，展示重点词汇、句型和对话示例。

3.实验器材：

-准备真实时钟或电子时钟模型，以便在课堂上直观展示时间表达。

-若有条件，可以准备计时器或沙漏等时间测量工具，用于课堂活动。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论区，每组配备一个时钟模型，方便学生进行小组活动。

-设置一个展示区，用于展示学生制作的学校作息时间表。

-确保教室环境整洁、舒适，有利于学生集中注意力学习。

5.其他准备：

-教师准备教学计划、课堂活动指导和评估表，确保教学活动顺利进行。

-准备课堂反馈表，用于课后收集学生对本节课的反馈，以便及时调整教学方法。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于使用辅助教学资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校作息时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同国家的学校作息时间有什么不同吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于学校日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校作息时间的多样性。

简短介绍学校作息时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校作息时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校作息时间的基本表达方式和日常对话。

过程：

讲解时间表达的定义，包括oclock,halfpast,quarterto等关键时间词汇。

详细介绍日常对话中询问和回答学校作息时间的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校作息时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校作息时间的表达和实际应用。

过程：

选择几个典型的学校作息时间案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生