三年级下册英语导学案-Unit2 My family B lets learn ∣人教PEP.docxVIP

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教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如mother,father,sister,brother,grandma,grandpa,Letmeintroducemyfamily.Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.并能运用它们介绍自己的家人。

(2)能够理解并在适当的情境中运用核心句型介绍自己的家人。

2.能力目标

(1)能够正确使用所学的生词和句型介绍自己的家人。

(2)能够通过图片和情景，正确使用所学的生词和句型进行交流。

3.情感目标

(1)培养学生热爱家庭，尊敬家人的情感。

(2)培养学生积极参与课堂活动，乐于与他人交流的情感。

教学内容

本课主要学习生词mother,father,sister,brother,grandma,grandpa，以及核心句型Letmeintroducemyfamily.Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.用来介绍自己的家人。

教学重点与难点

重点：能够听懂、会说、会读生词mother,father,sister,brother,grandma,grandpa，以及核心句型Letmeintroducemyfamily.Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.

难点：能够正确运用所学的生词和句型介绍自己的家人。

教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片等。

教学过程

Step1.导入

1.教师与学生用英语打招呼，询问学生家庭成员。

2.引导学生谈论自己的家庭成员，如：Ihaveamotherandafather.Ihavetwosistersandabrother.

设计意图：通过谈论家庭成员，激发学生学习兴趣，引入本课主题。

Step2.呈现与学习

1.教师通过PPT展示生词卡片，引导学生学习生词mother,father,sister,brother,grandma,grandpa。

2.教师用PPT展示核心句型Letmeintroducemyfamily.Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.的情景，引导学生理解并模仿发音。

设计意图：通过呈现生词和句型，帮助学生理解和掌握。

Step3.练习与运用

1.教师组织学生进行小组活动，用所学的生词和句型介绍自己的家人。

2.学生上台进行角色扮演，展示自己家庭成员的介绍。

设计意图：通过练习和运用，巩固所学知识，提高学生口语表达能力。

教师引导学生回顾本课所学的生词和句型，提醒学生注意在家庭作业中加以运用。

板书设计

板书生词：mother,father,sister,brother,grandma,grandpa

板书句型：Letmeintroducemyfamily.Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.

作业设计

1.抄写生词mother,father,sister,brother,grandma,grandpa各5遍。

2.用所学的生词和句型写一段话，介绍自己的家人。

课后反思

本节课通过谈论家庭成员，引导学生学习生词和句型，通过练习和运用，巩固所学知识。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。同时，要注重培养学生的家庭情感，教育他们尊敬家人。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，我将对作业设计的理念、原则、具体内容以及作业设计的注意事项进行详细的补充和说明。

一、作业设计的理念与原则

1.作业设计的理念

作业设计应以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。作业应具有趣味性、实践性和针对性，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.作业设计的原则

（1）适量原则：作业的数量要适中，不能过多也不能过少，要保证学生有足够的时间完成。

（2）难易适中原则：作业的难度要适中，不能过难也不能过易，要保证大部分学生能够独立完成。

（3）针对性原则：作业要针对所学知识进行设计，要有助于学生巩固课堂所学内容。

（4）实践性原则：作业要具有实践性，能够让学生将所学知识运用到实际生活中。

二、作业设计的