古诗词诵读《春夜喜雨》教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

古诗词诵读《春夜喜雨》教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为古诗词诵读《春夜喜雨》，该内容出自2023-2024学年语文六年级下册统编版。课程主要包含对课文的朗读、理解和欣赏。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的诗词格律知识，能够理解诗句的基本含义。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步加深对古诗词的理解和欣赏能力，培养对文学的热爱。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。

1.语言能力：通过诗词的朗读和解析，提高学生的古汉语水平，使其能够正确地朗读和理解古诗。

2.思维能力：通过分析诗句的结构和意象，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考和分析诗歌。

3.审美情感：通过欣赏和感悟诗词的美，激发学生对文学的热爱，培养其审美情感和艺术鉴赏能力。

4.文化理解：通过学习《春夜喜雨》，使学生了解中国古代文化和诗歌的传统，提高其对中华优秀传统文化的理解和认同。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古诗词的朗读与理解：《春夜喜雨》的诗句较为深奥，需要学生能够准确地朗读并理解其含义。

解决办法：通过分句朗读、解释关键词汇、举例类似诗句帮助学生理解。

2.诗句的意象分析：本诗中有很多抽象的意象，如“润物细无声”，需要学生能够领会并描述。

解决办法：通过图片展示、联想想象、小组讨论等方式，让学生形象地感受意象。

难点：

1.诗句深层含义的解读：诗中的“喜”不仅仅是喜悦，还有对生命、自然的敬畏，这对学生来说较为抽象。

解决办法：通过引导学生的情感体验，结合生活实际，深入理解“喜”的内涵。

2.诗词创作背景的了解：了解杜甫创作《春夜喜雨》的背景，理解其背后的历史和文化意义。

解决办法：利用多媒体资料，介绍杜甫的生平和创作背景，让学生了解诗歌背后的文化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过播放春雨的视频、音频资料，或利用实物展示春雨的场景，让学生置身于情境中，增强对诗歌内容的理解和感受。

2.互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己对诗句的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和交流。

3.任务驱动法：布置相关的写作或绘画任务，如让学生写一篇关于“春雨”的作文或绘制一幅描绘春雨的画作，从而加深对诗歌内容的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体资料，生动展示春雨的景象，帮助学生更好地理解诗歌内容。

2.教学软件：运用在线教学平台或教育APP，进行课堂互动、知识测试等，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物展示：展示与春雨相关的实物，如雨滴模型、雨伞等，让学生更直观地感受春雨的特点。

4.小组讨论：利用小组合作学习的模式，让学生在小组内进行讨论、分享和交流，促进学生的合作能力和思维发展。

5.评价工具：运用学生自评、同伴评价、教师评价等多种评价方式，对学生的学习成果进行全面的评价，给予及时的反馈和指导。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《春夜喜雨》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《春夜喜雨》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《春夜喜雨》的教学目标和《春夜喜雨》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《春夜喜雨》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《春夜喜雨》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《春夜喜雨》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗词知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《春夜喜雨》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《春夜喜雨》的诗句、格律和意象，结合实例帮助学生理解。

突出《春夜喜雨》的重点，强调《春夜喜雨》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《春夜喜雨》的诗句和意象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《春夜喜雨》知识的应用，提高实践能力。

在《春夜喜雨》新课呈现结束后，对《春夜喜雨》的诗句、格律和意象进行梳理和总结。

强调《春夜喜雨》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随