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2023-2024学年六年级科学下册（苏教版)第9课多种多样的自然资源(教学设计)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年六年级科学下册（苏教版)第9课多种多样的自然资源(教学设计)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《多种多样的自然资源》。本节课是2023-2024学年六年级科学下册（苏教版)第9课的内容，主要包括自然资源的概念、分类及其利用和保护。具体内容有：

1.自然资源的概念：自然资源是自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、水、动植物等。

2.自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。可再生资源如阳光、水、风等，非可再生资源如矿产资源、化石能源等。

3.自然资源的利用：学生通过实例了解自然资源在生产、生活中的利用，如水力发电、风力发电等。

4.自然资源的保护：教育学生认识到自然资源的重要性，学会合理利用和保护自然资源，提高环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了自然界的一些基本概念，如土地、水、动植物等。本节课将在这些基础上，进一步引导学生学习自然资源的分类、利用和保护，使学生对自然界有更全面的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学思维：通过学习自然资源的概念、分类及其利用和保护，培养学生科学分类、推理和论证的能力。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究自然资源的特点及其利用和保护方法，提高学生的实践操作能力。

3.科学态度：教育学生认识到自然资源的重要性，学会合理利用和保护自然资源，培养学生的环保意识和责任感。

4.科学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，与同学交流探究心得，提高学生的沟通表达能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）自然资源的概念：自然资源是自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、水、动植物等。

（2）自然资源的分类：可再生资源和非可再生资源。可再生资源如阳光、水、风等，非可再生资源如矿产资源、化石能源等。

（3）自然资源的利用：学生通过实例了解自然资源在生产、生活中的利用，如水力发电、风力发电等。

（4）自然资源的保护：教育学生认识到自然资源的重要性，学会合理利用和保护自然资源，提高环保意识。

2.教学难点：

（1）自然资源的分类：学生对可再生资源和非可再生资源的区分，以及各类资源的特征。

（2）自然资源的利用和保护：学生理解自然资源在生产、生活中的实际应用，以及如何合理利用和保护自然资源。

（3）环保意识的培养：引导学生认识到自然资源的重要性，树立环保意识，主动参与到自然资源的保护活动中。

举例说明：

对于教学重点中的自然资源的分类，可以通过实例讲解，如阳光、水、风等可再生资源，以及矿产资源、化石能源等非可再生资源。让学生了解这些资源的来源、特点及其对人类社会的贡献。

在教学难点中的自然资源的利用和保护，可以设计实践活动，如水力发电模型制作、风力发电实验等，让学生亲身体验自然资源的利用过程，从而加深对自然资源利用和保护的理解。

对于环保意识的培养，可以组织学生参加校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生在实际行动中感受到保护自然资源的重要性，从而提高环保意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解自然资源的概念、分类及其利用和保护，使学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论自然资源的利用和保护方法，促进学生思考和交流。

3.实验法：设计水力发电模型制作、风力发电实验等实践活动，让学生亲身体验自然资源的利用过程。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示自然资源的图片、视频等，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟实验、游戏等，增强学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生查阅网络资料，了解我国自然资源的现状和保护措施，拓宽学生的知识视野。

4.教学模具：使用自然资源分类模具，帮助学生直观地了解不同类型资源的特征。

5.环保活动：组织学生参加垃圾分类、植树造林等环保活动，培养学生的环保意识和实践能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《多种多样的自然资源》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《多种多样的自然资源》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《多种多样的自然资源》教学目标和《多种多样的自然资源》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《多种多样的自然资源》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《多种多样的自然资源》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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