人音版一年级音乐上册（五线谱）第4课《演唱 动物说话》教学设计.docx

人音版一年级音乐上册（五线谱）第4课《演唱动物说话》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版一年级音乐上册（五线谱）第4课《演唱动物说话》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《演唱动物说话》，该曲目出自人音版一年级音乐上册（五线谱）第4课。歌曲以生动活泼的旋律描绘了动物们说话的场景，歌词中涉及到的动物有鸭子、公鸡、小狗等，歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，适合一年级学生学习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的五线谱知识，对音符、休止符等有了基本的了解。同时，学生在之前的音乐课程中已经接触过一些动物的歌曲，对歌曲中描绘动物形象的表达方式有一定的认识。因此，本节课在已有知识的基础上，进一步引导学生通过演唱歌曲，感受动物说话的特点，提高学生的音乐表现力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、创造和实践能力，以及良好的音乐情感态度和价值观。通过学习《演唱动物说话》这首歌曲，学生将能够体验音乐带来的乐趣，培养对音乐的热爱和好奇心。在演唱过程中，学生将锻炼自己的音准、节奏和表达能力，提高音乐技能水平。同时，通过歌曲中描绘的不同动物形象，学生能够培养对大自然的敬畏之心，学会关爱动物，树立正确的生态观念。通过小组合作和互动，学生将学会与他人合作、分享和交流，培养团队协作能力和良好的沟通技巧。总之，本节课将全面培养学生的音乐学科核心素养，为其未来的音乐学习和综合素质发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对人音版一年级音乐上册（五线谱）的前几课内容有了初步的了解，包括简单的五线谱知识、音符和休止符的认知，以及对一些基础乐理知识的掌握。此外，学生可能已经接触过一些动物主题的音乐作品，对通过音乐表达动物形象的方式有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐表现出普遍的兴趣，尤其是生动活泼、富有童趣的歌曲更能引起他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的听、唱、动的能力，能够跟随老师的指导进行音乐活动。在学习风格上，学生喜欢通过游戏、模仿和互动等方式进行学习，对于富有创意和趣味性的教学方法更能激发他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《演唱动物说话》这首歌曲时，学生可能遇到的困难包括对歌曲中特定动物形象的理解和表达，以及对部分复杂节奏的把握。此外，学生在合唱时可能面临音准、节奏的一致性问题，以及在集体演唱时如何保持声音的和谐与平衡。这些挑战需要老师在教学过程中注意引导和解决，通过合适的教学策略帮助学生克服困难，提高演唱水平。

教学资源

1.软硬件资源：班级中的钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、节奏乐器等。

2.课程平台：教室内的多媒体教学系统。

3.信息化资源：教学课件、动画插图、音乐素材库、在线音乐教学视频等。

4.教学手段：分组合作、角色扮演、互动游戏、合唱练习、个体辅导等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《演唱动物说话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物是怎样说话的吗？它们说话的方式有哪些不同？”

展示一些关于动物说话的图片或视频片段，让学生初步感受动物说话的特点。

简短介绍歌曲《演唱动物说话》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲教学（10分钟）

目标：让学生了解歌曲的基本概念、组成部分和演唱技巧。

过程：

讲解歌曲的定义，包括其主要组成元素如旋律、节奏、歌词等。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲学习与实践（20分钟）

目标：通过歌曲学习，让学生深入了解歌曲的特性和重要性。

过程：

学习歌曲《演唱动物说话》的旋律、歌词和节奏。

引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

分组练习：让学生分组进行歌曲演唱练习，互相倾听和评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的演唱技巧、表达方式以及如何与其他同学合作。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的演唱技巧、表达方式及合作建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲学习的重要性和意义。

过程：