88 声律启蒙十五咸其一 教案 小学国学课程.pdfVIP

《声律启蒙》教学教案设计

教时45分钟

课题声律启蒙十五咸（一）

主备人丁老师

清对浊,苦对咸,一启对三缄。

烟蓑对雨笠,月榜对风帆。

莺睍睆,燕呢喃,柳杞对松杉。

情深悲素扇,泪痛湿青衫。

教学内容

汉室既能分四姓,周朝何用叛三监。

破的而探牛心,豪矜王济;

竖竿以挂犊鼻,贫笑阮咸。

1、引导学生诵读韵文《十五咸》,理解大意。

2、熟读诵读韵文,学习诗词技巧,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,

感受传统文化的魅力。

教学目标

3.感受传统文化的音韵美并感悟“十五咸”所涉及的知识信息，欣赏对子，知道对

子可以表情达意。

1、指引学生理解韵文大意,了解蕴含的典故。

教学重难点2、通过诵读,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅

力。

教学准备教学PPT

教学过程

一、新课导入音乐导入

今天我们要学声律启蒙十五咸的第一小节。（PPT第1页）

首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）

营造学习氛围，心平气和学国学。

1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）

1、学生自由读第一段。

读文贵正,音正则字准,气正则韵出

2、个别读,全班听,注意正音。

3、学生听老师范读,注意长句划分节奏

词有节奏,句有停顿,现在请同学们听老师读,试着用节奏线画一画停顿的地方,学

生听并划出句子内停顿的地方

4、全班学生诵读。

5、找出韵脚。(咸、缄。帆、喃、杉、衫、监、咸)。

6、男女生对读,师生对读。(提示学生注意平仄,读出韵律和节奏)

7、注意体会平仄。

2.图示解读图文对照，理解字义

二、新授感悟通过熟读原文，我们了解了十五咸的第一段内容。事物有相对。我们现在来看看图

示解读，进一步来了解一下这段内容吧

师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文

清对浊,苦对咸,一启对三缄。（PPT第6.7.8页）

译文：清澈对浑浊，苦对咸，一次打开对三次封口

启:开启,打开封口

三缄:“三缄其口”的略语。形容说话极其谨慎、不轻易开口。缄,封。

烟蓑对雨笠,月榜对风帆。（PPT第9.10页）

译文：下雨时披的蓑衣对雨雾中戴的斗笠，月色里行驶的舟对张帆乘风而行的船。

月榜:指月色里行驶的船。榜,船桨,亦指船。

风帆:指张帆乘风而行的船。

莺睍睆,燕呢喃,柳杞对松杉。（PPT第11.12页）

译文：黄莺的叫声很好听,