湘电子版信息技术五上 第15课 布置我的“房间”——设置个性化系统 教案.docx

湘电子版信息技术五上第15课布置我的“房间”——设置个性化系统教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：

（1）让学生掌握个性化系统设置的基本方法。

（2）培养学生运用信息技术进行创新和解决问题的能力。

2.教材内容：

湘电子版信息技术五上第15课《布置我的“房间”——设置个性化系统》

三、教学过程

1.导入：

（1）教师通过向学生展示个性化系统设置前后的对比，激发学生的兴趣。

（2）邀请学生分享他们对个性化系统设置的了解和需求。

2.新课导入：

（1）教师简要介绍个性化系统设置的基本概念和作用。

（2）引导学生了解个性化系统设置的方法和步骤。

3.课堂讲解：

（1）教师通过讲解和演示，详细介绍个性化系统设置的方法和技巧。

（2）学生在教师的指导下，进行实际操作，体验个性化系统设置的过程。

4.课堂练习：

（1）教师布置实践任务，要求学生运用所学知识，设置一个属于自己的个性化系统。

（2）学生独立完成任务，教师进行巡回指导。

5.总结与拓展：

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

（2）邀请学生分享他们的个性化系统设置心得，互相交流学习。

（3）教师提出拓展任务，鼓励学生课后继续探索和实践。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.任务完成情况：检查学生课堂练习的完成情况，评价学生的学习效果。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的意见和建议。

五、教学资源

1.教材：湘电子版信息技术五上第15课《布置我的“房间”——设置个性化系统》。

2.教学工具：计算机、投影仪、教学PPT等。

3.辅助材料：相关案例、实践任务等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理与法律四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到个性化系统设置对于提高学习和工作效率的重要性，培养学生在日常生活和学习中主动发现和利用信息资源的意识。

2.计算思维：引导学生运用分析、解决问题的思维方式，掌握个性化系统设置的方法和步骤，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生能够自主进行个性化系统设置，培养学生在数字化环境下的自主学习能力和创新精神。

4.信息伦理与法律：在教学过程中，教师要引导学生遵守信息法律法规，尊重他人的知识产权，培养学生良好的信息伦理素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.个性化系统设置的基本方法和步骤。

2.运用信息技术进行创新和解决问题的能力。

难点：

1.理解并掌握个性化系统设置的细节和技巧。

2.将所学知识应用于实际问题解决中。

解决办法：

1.针对重点内容，通过讲解和演示，让学生清晰地了解个性化系统设置的基本方法和步骤。引导学生通过实践操作，加深对知识点的理解和掌握。

2.对于难点内容，教师可以采用分步骤讲解、举例说明等方式，帮助学生理解个性化系统设置的细节和技巧。同时，鼓励学生进行尝试和探索，通过实际操作来突破难点。

3.设计具有针对性的练习和任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高解决问题的能力。教师在巡回指导中要及时给予学生反馈和帮助，引导学生正确面对和解决实际问题。

4.组织学生进行交流和分享，让学生相互学习，共同进步。通过合作和讨论，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、教学PPT、网络连接。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：湘电子版信息技术五上第15课《布置我的“房间”——设置个性化系统》教材、相关案例、实践任务。

4.教学手段：讲解、演示、实践操作、交流分享、合作讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕个性化系统设置课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解个性化系统设置的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。