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通过音乐活动学习阻止欺凌行为

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学音乐教材《音乐》三年级上册，第二单元“我们在一起”中的歌曲《大朋友，小朋友》。歌曲的歌词内容包含了友谊、团结、相互尊重的元素，与本课的主题“通过音乐活动学习阻止欺凌行为”相契合。通过学习这首歌曲，让学生感受友谊的力量，培养他们与同伴和谐相处的意识，同时引导学生理解欺凌行为的错误，学会用正确的方式阻止欺凌行为的发生。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于友谊、团结的歌曲和故事，对友谊有了初步的认识。在此基础上，通过学习《大朋友，小朋友》这首歌曲，进一步强化学生对友谊、团结的价值观念，并引导他们将这些观念运用到实际生活中，学会尊重他人，阻止欺凌行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、艺术表现和文化理解三个方面。

1.音乐审美：通过学习《大朋友，小朋友》这首歌曲，引导学生感受音乐的韵律和旋律，培养他们的音乐审美能力，使他们能够从音乐中感受到友谊、团结的力量。

2.艺术表现：在学会歌曲的基础上，鼓励学生通过演唱、律动等方式表达自己对友谊、团结的理解，提升他们的艺术表现能力。

3.文化理解：通过学习歌曲背后的文化内涵，使学生理解友谊、团结的重要性，进一步弘扬我国传统文化中的美德，提升他们的文化理解能力。

学情分析

本节课的对象是小学三年级的学生，他们正处于一个充满好奇心、求知欲和表现欲的阶段。在音乐学习方面，他们已经完成了二年级的音乐课程，对音乐的基本知识和技能有了初步的掌握，如音准、节奏、简单的基本功等。同时，他们也具备了一定的艺术表现能力，如能够跟上节奏、用自己的声音表达情感等。

然而，三年级的孩子们在注意力和集中力方面仍有待提高，容易受到外界因素的干扰。此外，他们的自主学习能力相对较弱，需要教师的引导和激励。在行为习惯方面，他们有的可能存在自律性不足、课堂纪律意识薄弱等问题，这对课程的学习和课堂氛围的营造产生了一定的影响。

针对这些学情特点，教师在教学过程中需要充分考虑学生的实际情况，制定合理的学习计划和教学方法。首先，可以通过生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。其次，采用分组合作、互动交流的方式，增强学生的团队协作意识，培养他们的自主学习能力。同时，设置富有挑战性和趣味性的音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的音乐素养。

在教学过程中，教师还需注重对学生的激励和鼓励，提高他们的自信心和自尊心。针对学生的行为习惯问题，教师应加强课堂管理，明确课堂规则，培养学生的自律意识。此外，还可以结合家庭教育，与家长共同关注学生的学习和生活，促进学生的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际的音乐活动中体验和感受友谊、团结的力量，从而引导他们理解并阻止欺凌行为。例如，组织学生进行小组合作，共同完成一项音乐任务，让他们在实践中学会相互尊重、协作共赢。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。教师与学生互动，引导学生正确理解欺凌行为的危害，并提出解决欺凌问题的方法。例如，开展小组讨论，让学生探讨如何用音乐来传递友谊、团结的信息，并分享自己的创意。

3.案例教学法：通过分析具体的欺凌案例，让学生深刻认识到欺凌行为的恶劣后果，从而增强他们阻止欺凌行为的意识。例如，挑选一些与音乐相关的欺凌案例，让学生分析并讨论如何通过音乐来化解冲突、促进和谐。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放音乐、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在教授《大朋友，小朋友》这首歌曲时，播放歌曲的MV，让学生在欣赏音乐的同时，感受到友谊、团结的氛围。

2.网络教学手段：利用教学软件、在线平台等网络资源，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。例如，组织学生在线观看与友谊、团结相关的音乐表演，让学生在互联网环境下感受到音乐的力量。

3.实践活动手段：组织学生参加音乐比赛、演出等实践活动，让他们在实际操作中提高音乐素养，并将所学知识运用到实际生活中。例如，举办一次以“友谊、团结”为主题的音乐比赛，让学生通过演唱、舞蹈等形式展示自己的才艺，传递友谊、团结的价值观念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《大朋友，小朋友》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解