五年级上英语教案-Lesson 6 Maddys Family-冀教版（3分）.docxVIP

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教案：五年级上英语教案Lesson6MaddysFamily冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：family,father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin.

（2）学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：Whatshe/she?Hes/ShesHowoldishe/she?Hes/Shesyearsold.

2.能力目标：

（1）学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的家人。

（2）学生能够在图片的帮助下，正确使用所学词汇和句型进行简单的交流。

3.情感目标：

培养学生热爱家人、关爱家人的情感。

二、教学内容

1.词汇：family,father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin.

2.句型：Whatshe/she?Hes/ShesHowoldishe/she?Hes/Shesyearsold.

三、教学重点与难点

1.重点：本节课的重点是学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.难点：本节课的难点是学生能够正确运用所学词汇和句型介绍自己的家人。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学知识的掌握情况。然后，教师引导学生谈论自己的家人，激发学生的学习兴趣。

2.导入（10分钟）

教师向学生展示一张家人的图片，引导学生用中文描述图片中的家人。然后，教师提问：“你们想不想知道这些家人的英文名字呢？”引出本节课的主题。

3.呈现新课（10分钟）

（1）教师展示本节课的主要词汇，并用中文解释词汇的意思。

（2）教师用英语呈现本节课的主要句型，并让学生跟读。

（3）教师用举例的方式，让学生理解并运用所学词汇和句型进行交流。

4.练习巩固（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语介绍自己的家人。

（2）教师选取几名学生进行示范，并给予评价。

5.拓展活动（5分钟）

教师引导学生发挥想象，用英语编写一段关于家人的故事。学生可以自由选择角色，并进行角色扮演。

六、板书设计

板书设计如下：

FamilyFatherMotherSisterBrotherGrandpaGrandmaUncleAuntCousin

Whatshe/she?Hes/ShesHowoldishe/she?Hes/Shesyearsold.

七、作业设计

1.抄写本节课的主要词汇和句型。

2.用英语写一篇关于家人的短文。

八、课后反思

本节课通过图片、卡片等教具，引导学生学习family,father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等词汇，并运用Whatshe/she?和Howoldishe/she?两个句型进行交流。在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够扎实掌握所学知识。同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

1.热身（5分钟）

2.导入（10分钟）

在导入环节，教师可以通过展示一张家人的图片来引起学生的兴趣。教师可以提问：“你们认识这些家人吗？他们是谁？”让学生用中文回答。然后，教师可以引导学生思考：“我们今天要用英语来介绍家人，你们准备好了吗？”这样自然地引出本节课的主题。

3.呈现新课（10分钟）

在呈现新课环节，教师需要展示本节课的主要词汇，如family,father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等。教师可以用实物或图片来辅助展示词汇，并用中文解释词汇的意思。例如，教师可以展示一张全家福照片，然后指出照片中的各个家庭成员，并解释他们的关系。

4.练习巩固（10分钟）

在练习巩固环节，教师可以组织学生进行小组活动。教师可以将学生分成小组，每组学生需要用英语介绍自己的家人。教师可以提供一些提示，如家庭成员的名字、年龄、职业等，让学生根据自己的实际情况进行介绍。

在学生进行小组活动时，教师需要巡回指导，给予学生必要的帮助和反馈。教师