教科版动物的一生5. 黄中钻出了蚕蛾 三年级科学下册教学设计教案（教学反思全）.docx

第二单元：动物的一生

5.黄中钻出了蚕蛾

教学目标

1.蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的，蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。

2.蚕蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代，蚕是昆虫，昆虫具有共同的特征。

3.能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学的艰辛和乐趣，能基于课前观察记录的信息，描述蚕蛾的主要生命活动现象。

4.能用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征，能根据外部形态特征识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾，能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。

5.愿意采用多种方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇，敢于表达、乐于分享观察蚕生命过程的收获。

教学重点

认识和描述蚕蛾的外部形态特征以及蚕蛾的雌雄特征。

教学难点

能够把知识学以致用，利用昆虫的共同特征来判断生活中各种小动物是否属于昆虫类。

教学准备

教师准备：蚕蛾破茧而出和蚕蛾生活的视频、教学课件等;

学生准备：蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、放大镜、棉签、观察记录单等。

课时安排

2课时

教学过程

一、导入新课

1.蚕吐丝结茧已经过去十多天，蚕蛾也从茧中钻了出来，那蚕蛾长什么样呢?与蚕的幼虫和蚕蛹相比，蚕蛾的生活习性发生了哪些变化?

2.今天我们就一起来了解蚕蛾是如何从茧中钻出来的，蚕蛾的身体特征发生了什么变化?(板书课题)

二、交流我们的发现

用课件展示蚕蛾从蚕茧中钻出的过程图片。

1.仔细观察以上图片，小组讨论和交流，说一说这些图片所代表的是蚕蛾的哪些行为变化?

2.交流这段时间我们的新发现。

此时可以适当引导学生回顾之前所观察到的蚕的幼虫、蚕蛹等阶段的形态结构，来与蚕蛾的外部结构进行区分和联系。

3.小结：刚羽化的蚕蛾身体湿润，但很快干燥展开，蚕蛾振动双翅，不吃也不喝。

三、观察蚕蛾

1.出示蚕蛹、蚕茧、蚕蛾、放大镜和观察记录单等材料。

2.小组讨论回顾上一节课我们所观察到的蚕茧和蚕蛹的特征。

3.我们已经知道了蚕蛹的身体结构，蚕蛾的身体结构又是什么样的呢?

4.接下来我们一起观察蚕蛾，并画出观察到的结果吧!

注意事项：不要用手直接接触蚕蛾的身体，因为蚕蛾的身体表面有细小的绒毛，容易损伤蚕蛾，也容易造成皮肤过敏。

5.分组观察，借助放大镜来观察更多蚕蛾的细节，及时地把观察到的蚕蛾结构记录下来。

6.观察结束，小组讨论和分享，并请各个小组派代表来展示分享本小组的观察结果。

7.对比其他小组的观察结果，完善本小组的观察记录，并提出自已不一样的想法。比如“同样是观察蚕蛾，为什么有的小组观察到蚕蛾的腹部较大，有的小组观察到蚕蛾的腹部较小?”或

“有的小组只看到了一对翅，有的小组观察到蚕蛾有两对翅，这是为什么呢?”

8.教师解析：蚕蛾有雌雄之分，雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行快，翅膀振动快。

四、比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征

用课件展示蚕蛾的身体结构图和蚕蛹的结构图。

1.仔细观察蚕这两个阶段的身体构造，推测蚕蛾身体的各部分可能是由蚕蛹的哪部分发育而来的。

2.小组交流和讨论。(学生自由分享)

3.教师解析蚕蛾的结构与蚕蛹结构的关系。

五、研讨小结

1.大自然里有哪些动物与蚕蛾相似?它们有什么共同特征?

2.蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关?

六、拓展延伸

1.观察课本第33页底部的几种动物图片，尝试利用研讨所学的关于昆虫的特征来观察判断我们周围的动物是否属于昆虫类动物。

2.播放视频：大凤蝶破茧而出。

教学板书：

5.黄中钻出了蚕蛾

刚羽化的蚕蛾身体湿润，但很快干燥展开

蚕蛾振动双翅，不吃也不喝

蚕蛾有雌雄之分，雌蛾体大，触角灰色

雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长

教学反思：

本节课的教学任务主要是明确蚕蛾是蚕生长阶段中的最后一个时期——成虫期，同时还需要指导学生观察蚕蛾的身体结构特征以及正确区分雌雄蚕蛾，雌蛾交配后需要进行产卵，产卵完成后死亡，而雄蛾交配完后就死亡。在指导学生观察蚕蛾的结构特征及其各种生命活动的同时，引导学生尝试对蚕蛾的行为进行描述和解释，这样不仅可以加深学生对蚕蛾的认识，还能培养学生的语言表达能力。但是也存在着一些不够合理的设计，比如在观察蚕蛾的结构时，大多数学生只停留在了表面的观察，没有深入细致地观察，这在以后的教学中应当加以改进。本课我们将目光聚焦于“蚕蛾”，从“蚕蛾长什么样?”、“与蚕的幼虫和蛹相比，蚕蛾的生活习性发生了哪些变化?”等问题出发，让学生了解到本课的研究重点是“观察蚕蛾的形态特征和行为”，以及“基于蚕蛾和蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系”等。在探索环节，本课设计了三个主要活动:一是基于课前的观察记录，交流近一段时间所观察到的蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、产卵等生命活动现象，继续建构对蚕一生生长变化的认识;二是观察蚕房中的蚕蛾，认识蚕蛾的外