教科版动物的一生1. 迎接蚕宝宝的到来 三年级科学下册教学设计教案（教学反思全）.docx

第二单元：动物的一生

1.迎接蚕宝宝的到来

教学目标

1.蚕卵的外部形态特征包括颜色、大小、形状等。

2.了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。

3.能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。

4.能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。

5.能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化。

6.对观察蚕卵以及养蚕活动表现出浓厚的兴趣。

7.对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管蚁蚕。

8.能在课后坚持观察记录蚕的生长变化。

教学重点

认识蚕卵的大小、颜色、孵化的基本条件以及蚕孵化出来以后的生长需要什么条件。

教学难点

培养学生责任心，能制定详细的计划，并保持长期观察的耐心。

教学准备

教师准备：阅读资料卡、教学课件、蚕卵等;

学生准备：蚕卵、透明塑料盒、放大镜、尺子、记录单、养蚕手册等。

课时安排

2课时

教学过程

一、导入新课

1.用课件展示蚕宝宝的图片。提问：同学们，你们见过蚕吗?

2.说一说你见过的蚕长什么样?关于蚕你还想知道些什么呢?

3.今天就请同学们跟随老师的脚步一起来认识和了解一下蚕吧!(板书课题)

二、观察蚕卵的外部形态特征

1.播放视频：观察蚕的方法。明确观察注意事项。

2.使用放大镜观察蚕卵的大小、颜色、形状等，并把观察到的结果写在记录单上。

3.思考：蚕卵是怎样变成一个新生命的呢?在什么条件下蚕卵才

能孵化呢?

4.小结：颜色为紫黑色或灰绿色，形状为椭圆形，很小，用放大镜可观察到蚕卵中心是凹下去的。

三、为蚕宝宝建一个“家”

1.阅读资料卡，思考下面几个问题：

(1)蚕宝宝吃什么?

(2)蚕宝宝需不需要呼吸?

(3)蚕宝宝生活在什么样的环境中?

(4)蚕宝宝会生病吗?生病了该怎么办?

(5)桑叶需要怎样处理才能给蚕宝宝喂食呢?

2.学生小组交流讨论，分享观察结果。

3.总结：应该给蚕宝宝建造一个温暖、安全的“家”。

四、研讨小结

1.蚕卵是什么样的?蚕卵孵化需要什么条件?

2.研究蚕一生的生长变化情况，我们应该怎样做?

3.学生自主交流，制订观察计划。

4.成果展示，教师和学生共同研讨和质疑，完善观察计划。

5.用课件展示“蚕的一生观察计划”记录表，指导学生观察记录的方法。

五、拓展延伸

每天观察记录蚕卵的变化，并及时记录蚕宝宝出生的日期和样

子。坚持每天观察并记录蚕宝宝的生长变化特征。

教学板书：

1.迎接蚕宝宝的到来

淡黄色→淡红色→灰绿色(或紫黑色)

合适的湿度、温暖的环境、通风的“房子”

芝麻粒大小

椭圆形

中间凹

教学反思：

本节课是第二单元的起始课，也是学生进入动物生长变化研究的大门，这一节课的学习效果直接关系着一整个单元内容的学习。经过本节课的学习，学生对于蚕宝宝有了一个初步的认识，建立起了对养蚕的兴趣，为课后饲养蚕宝宝做好了铺垫。但是养蚕活动的持续时间比较长，需要学生有坚持长期观察的耐心、责任心和爱心，所以对整个活动的观察监管的设计还有待加强。教材的内容安排和老版本有很大的差别，这一单元的学习要建立在学生养蚕的基础之上，学生在经历了对蚕一生的观察之后，才能更好的掌握本单元知识，但是由于疫情原因，让这一课的学习耽误了一个多月的时间，我担心现在孵化不了蚕卵,蚕卵的食物是否能够找到,我到网上查阅资料，说蚕的孵化时间一般三月底到五月，温度在20左右，湿度大点就孵出来了。蚕也是估计桑叶发芽了才出来。所以现在养蚕宝宝还是可以的。因为这一课是本单元的铺垫，本单元都是与蚕相关的知识，学生只有在自己亲自养蚕的过程中，通过对蚕的观察加上科学学习才能更好的掌握本单元知识，因此我布置了学生在家养蚕的实践作业，并且提供养蚕相关的知识。三年级的孩子，对大自然和小动物具有天生的好奇心，养蚕能够迎合学生的心理，符合学生身心发展的规律和特点，学生也会在养蚕、精心照顾蚕的过程中有更多的收获和体会。