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母鸡萝丝去散步幼儿园大班绘本教案

一、内容描述

本次教学活动围绕经典绘本故事《母鸡萝丝去散步》旨在通过故事情节和生动的画面，激发幼儿园大班孩子们的阅读兴趣和想象力。教案内容旨在帮助孩子们理解故事基本情节，培养观察力，同时学习一些基本的动物知识和生活常识。

故事背景：故事发生在一个宁静的农场，母鸡萝丝决定出门散步，享受美好的一天。这个场景为孩子们展示了农场生活的场景，帮助他们了解农场环境和动物的生活习性。

角色介绍：主要角色为母鸡萝丝，辅以农场中的其他动物，如狐狸、蜜蜂等。孩子们通过观察这些角色，可以学习不同动物的特点和行为习性。

情节展开：母鸡萝丝在散步过程中，经历了许多有趣的事件，如绕过池塘、穿越篱笆等。这些情节既有幽默元素，也隐含了安全教育的意义。通过故事情节的推进，孩子们可以学习预测故事走向，培养逻辑思维能力。

主题提炼：本次绘本教学旨在传递勇敢、自信、谨慎等品质的重要性。通过母鸡萝丝的形象，鼓励孩子们在生活中勇敢探索，同时学会保护自己。

互动环节：教案中设计了多种互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让孩子们更加深入地参与到故事中，增强教学效果。

1.教材分析：《母鸡萝丝去散步》是一本充满趣味性的绘本，内容生动，适合幼儿园大班孩子阅读。

《母鸡萝丝去散步》是一本非常有趣且富有教育意义的绘本，适合幼儿园大班孩子阅读。该绘本以其生动的故事情节、丰富的色彩和独特的艺术风格，深受孩子们的喜爱。

《母鸡萝丝去散步》讲述了一个母鸡萝丝在农场里悠闲散步的有趣故事。故事中还巧妙地融入了农场其他动物的互动情节，为孩子们呈现了一个富有生活气息的田园画面。绘本通过简单易懂的语言和生动的画面，引导孩子们观察和理解动物的行为和农场生活。

该绘本的内容丰富有趣，能够吸引幼儿园大班的孩子们的注意力。其描绘的日常生活场景和动物行为，能够帮助孩子们更好地理解并应用到自己的生活中。绘本中的文字较为简单易懂，对于大班孩子来说，既有足够的挑战，又不会过于复杂。绘本通过故事的形式促进孩子们的观察力和思维能力的开发，为其后续的学习和成长打下良好的基础。

该绘本教案的设计，旨在通过生动的故事和丰富的画面，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

2.教学目标：通过本次绘本教学，让孩子们了解故事情节，提高阅读兴趣，培养观察力、想象力和语言表达能力。

了解故事情节：通过本次教学，我们希望孩子们能够全面了解《母鸡萝丝去散步》这一绘本的主要故事情节，包括母鸡萝丝一天的散步经历以及其间发生的一系列有趣的事件。

提高阅读兴趣：通过讲述、讨论和互动环节，我们希望激发孩子们对绘本阅读的兴趣，让他们认识到阅读是一种有趣的、富有想象力的活动，从而培养长期阅读的良好习惯。

培养观察力：在绘本阅读过程中，我们将引导孩子们仔细观察绘本中的插图和细节，通过细致的观察来更好地理解故事情节和角色行为，进而提升他们的观察力。

锻炼想象力：我们将鼓励孩子们发挥想象力，想象母鸡萝丝散步时可能遇到的情境和经历，让他们通过想象来丰富故事情节，拓展他们的思维空间。

语言表达能力：通过讨论、角色扮演、复述故事等活动，我们将帮助孩子们提高他们的语言表达能力，让他们能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。

二、教学准备

首先准备好绘本教材《母鸡萝丝去散步》。需保证绘本内容清晰，有足够的数量以供幼儿翻阅。可以准备纸质版，也可以结合多媒体设备使用电子版。应预备好相应的配套音频，包括母鸡萝丝散步的情景音乐，以增加幼儿的阅读体验。

投影仪或大屏幕电视：播放绘本内容，使得幼儿可以更加直观地看到母鸡萝丝散步的生动情景。

录音设备：播放预先录制好的绘本故事音频，辅助幼儿跟随故事音频进行阅读。

角色扮演服饰和道具：准备母鸡萝丝以及其他动物角色的头饰、服饰等，让幼儿参与角色扮演，增强课堂互动性。

图画纸、彩笔：让幼儿在理解故事的基础上，自由绘制自己心中的母鸡萝丝和其他动物形象。

教室布置：将教室布置成适合阅读的环境，可以摆放软垫、靠垫等，让幼儿在舒适的环境中阅读绘本。

角色扮演区域：设置一个角色扮演区域，让幼儿可以扮演绘本中的角色，增强对故事的理解。

教学准备过程中，教师应提前进行充分备课，理解绘本内容的深层含义和教育价值，以便在教学过程中能够引导幼儿进行深入思考和学习。考虑到大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，教师应准备一些有趣的教学活动和游戏，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

1.绘本《母鸡萝丝去散步》若干本

本次幼儿园大班绘本课程选择了经典的绘本作品《母鸡萝丝去散步》。这本绘本以其丰富的色彩、生动的情节和寓教于乐的特点深受孩子们的喜爱。故事情节紧凑，角色形象鲜明可爱，有助于培养孩子们的想象力和语言表达能力。我们将根据这一绘本进行具体的绘本教学课程设计。

《母鸡萝丝去散步》讲述了一只名叫萝丝的母鸡在农场里悠闲散步的故事。绘本通过一系列