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电阻和变阻器导学案?????????????
丁立宗
学习目标:???
1、认识电阻是导体对电流的阻碍作用,知道电阻的符号、单位及换算关系。
2、体验用实验探究影响电阻大小的因素的实验过程。知道电阻是导体本身的一种性质,与导体两端的电压和通过的电流无关。
3、知道变阻器的原理,会正确使用滑动变阻器来改变电路的电阻,从而改变电路的电流和某导体两端的电压。
4、经历科学探究的过程,体验一些科学探究方法和科学思维方法。
导学过程:
课前自我构建
1.我们观察到水在水管中流动时会受到阻力.前面我们通过学习又知道,电荷在导体中定向移动形成电流.那么,我们把电流看作是“水流”,把导体看作是“水管”,电流是否受到导体的阻碍作用?
(1)????对????的阻碍作用叫电阻.电阻用字母????表示;其单位是????·简称????,符号????.(2)lkΩ=????Ω.1MΩ=????kΩ=????Ω·(3)电阻在电路中的图形符号是????.
2.我们发现:路边的输电线路用的电线比家庭电路用的电线要粗得多,空调电源线比台灯电源线粗些,这是为什么呢?
?(1)导体的电阻与横截面积????,导体的横截面积越大,电阻越????·(2)导体的电阻与导体长度????,导体越长,电阻越????.(3)导体的电阻大小与导体的材料????;长1m、横截面积1mm2的导体材料铁和铜在20℃时的电阻值分别为????和????,铁丝电阻约是铜丝电阻的????倍,所以用????做电线.(4)导体的电阻与温度????.
?3.如何方便地调整电路中的电流大小,使电流达到我们所需要的值?
(1)在科学实验和各种电器设备中,常用改变电阻的方法来调整电路中的电流,这就需要一种易于改变电阻的器件,这种器件是????.(2)实验室中常用的变阻器是????和????.(3)滑动变阻器是????来改变电阻的,它在电路图中的图形符号是????.
教材知识类析
?一、电阻
1.电阻定义
水流在水管中流动会受到阻力,血液在血管中流动也会受到阻力。同样,电流在导体中定向移动也会受到阻力.我们把导体对电流的阻碍作用叫做电阻.
?说明?(1)在物理学中,用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小,导体电阻越大,对电流的阻碍越大,所以在电压不变的情况下,通常可以用电流的强弱判断导体电阻的大小.
(2)电阻的产生是由导体本身的性质决定的,例如:金属导体中.自由电子的定向移动要受到带正电的原子核的阻碍;在酸、碱、盐的水溶液中,正负离子的定向移动也受到阻碍,也称做电阻;通常绝缘体电阻非常大,电流几乎不能通过,电阻较小的称为导体,如各种金属;半导体的导电能力介于导体和绝缘体之间,大小易受外界条件影响,在集成电路方面有很多应用.
2.电阻符号
国际上通常用字母R表示电阻,电路图中用符号表示电阻.
?3.电阻单位
在国际单位制中,电阻单位是欧姆,简称欧,符号是Ω,常用电阻单位还有千欧(kΩ),兆欧(MΩ).它们之间的换算关系是:1MΩ=103kΩ,1kΩ=103Ω???????
注意:平时对一些常见导体阻值大小应有所了解,如人体电阻约1000~500OΩ,实验中常用的铜导线电阻小于百分之几欧。通常可以忽略.
???二、电阻大小与哪些因素有关
???1.实验探究
???A.提出问题:电阻大小与哪些因素有关?
???B.猜想假设:由于电阻的产生是由导体本身的性质决定的,那么电阻可能与导体的材料有关,可能与导体的粗细有关,可能与导体的长短有关,也可能与温度有关.
???C.实验方法:如果要探究导体电阻与长度的关系,就可以使其他各个因素:材料、粗细、温度等全部相同,只比较长短不同的导体电阻是否相同,这种方法就是控制变量法.
???注意:在使用控制变量法时,首先要明确研究的问题与哪些因素有关,搞清研究的对象是哪个物理量.然后研究这个物理量(研究对象)跟某一物理量的单一关系时,要使其他物理量保持不变,最后把各个关系综合起来.
???D.实验电路:如图14—1所示.????????????????????
???E.实验器材:电池组—个,开关—个,电流表—只,a、b、c、d四条金属电阻丝.导线若干.
???F.实验步骤:(1)选择所需的器材:电池组,—个,开关—个,电流表—只,a、b、c、d四条金属电阻丝(其中a、b长度材料相同.但b比a要粗,即横截面积大;a、c材料、粗细均相同,a比c长;c、d长度、粗细均相同,但材料不同)导线若干.
???(2)按照电路图连接电路,注意连接过程中,开关—定要断开,电流表的正负接线柱不可接反,不要超过电流表的量程,
???(3)检查电路无误,闭合开关,使用导线夹依次连接金属电阻丝a、b、c
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