21《大自然的声音》 （第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册.docxVIP

21《大自然的声音》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《大自然的声音》是2023-2024学年统编版语文三年级上册的一篇课文，主要介绍了大自然中各种声音的来源和特点。本节课的主要教学内容是让学生通过课文阅读，了解大自然中不同的声音，并学会欣赏和描述这些声音。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了《四季的声音》，对季节变化中出现的声音有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生关注大自然中的其他声音，如动物的叫声、水的流淌声等，帮助他们丰富对大自然声音的认识。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的词语和句式，表达对大自然声音的感受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用文中出现的描述声音的词语，提高自己的语言表达能力。

2.思维能力：学生通过分析课文中的描述，能够培养自己观察、思考和解决问题的能力，从而更好地理解大自然中声音的产生和特点。

3.审美与人文素养：通过欣赏大自然的声音，学生能够培养对自然美的感知和欣赏能力，增强对自然环境的保护意识，提高自己的审美与人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容的理解：本节课的重点是让学生通过阅读课文，了解大自然中各种声音的来源和特点，掌握文中出现的关键词语和句式。

（2）语言能力的提升：学生需要通过课文阅读，学会运用文中出现的描述声音的词语，提高自己的语言表达能力。

（3）思维能力的培养：学生通过分析课文中的描述，培养观察、思考和解决问题的能力，理解大自然中声音的产生和特点。

（4）审美与人文素养的提高：学生通过欣赏大自然的声音，培养对自然美的感知和欣赏能力，增强对自然环境的保护意识，提高自己的审美与人文素养。

2.教学难点：

（1）大自然声音的多样性：学生对于大自然中各种声音的认知有限，难以理解课文中描述的各种声音特点，需要在教学过程中通过图片、音频等多媒体资源辅助学生感知和理解。

（2）课文描述的抽象性：课文对于大自然声音的描述较为抽象，学生难以直接感知，需要教师通过生动的语言、形象的手势等方式，将抽象的描述转化为具体可感的声音。

（3）语言表达的准确性：学生在使用文中出现的描述声音的词语时，可能存在用词不当、表达不准确的问题，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导和练习。

（4）思维能力的培养：学生可能存在观察和思考能力不足的问题，难以理解大自然中声音的产生和特点，需要教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探究。

（5）审美与人文素养的提升：学生可能对于自然美的感知和欣赏能力较弱，需要教师通过引导欣赏大自然的声音，培养学生的审美意识和保护环境的意识。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过播放大自然的声音音频，让学生置身于大自然的环境中，增强对大自然声音的感知和理解。

（2）互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对大自然声音的感悟，促进学生之间的思维碰撞和交流。

（3）任务驱动法：布置课后作业，要求学生记录下生活中大自然的声音，培养学生的观察力和语言表达能力。

2.教学活动设计：

（1）音频欣赏：播放大自然的声音音频，让学生闭目聆听，感受大自然的美妙声音。

（2）小组讨论：学生分组讨论，分享自己对大自然声音的感悟，教师巡回指导。

（3）角色扮演：学生分组扮演大自然中的各种声音，进行情景表演，增强对课文内容的理解。

（4）课后作业：要求学生记录下生活中大自然的声音，并尝试用文中的词语和句式进行描述。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大自然的声音图片和音频，帮助学生直观地理解课文内容。

（2）视频：播放大自然的声音视频，让学生更加生动地感受大自然的美妙声音。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生在课堂上进行互动讨论，分享自己的感悟和作业成果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大自然的声音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否能听到大自然中的各种声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然声音的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大自然声音的基本概念。大自然声音是自然界中各种生物和非生物活动所产生的声音。它对我们的生活和环境有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们通过播放大自然的声音音频，来感受这些声音在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不同声音的辨别和描述这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来