四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课自制净水器教案.docx

四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课自制净水器教案

授课内容

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教学内容

四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课《自制净水器》教案，主要内容围绕科学知识与生活实际的结合，通过实践活动使学生掌握简单的净水原理，并能够动手制作一个简易的净水器。教材中涉及到的知识点有：水的净化过程、过滤原理、水的质量标准等。通过本节课的学习，学生能够了解净水的重要性，提高环保意识，培养动手操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、环保意识、创新思维与团队合作。通过实践活动，学生能够运用科学知识解决实际问题，提高科学探究与实践能力；在制作净水器的过程中，认识到保护水资源、节约用水的重要性，培养环保意识；同时，鼓励学生发挥创新思维，设计出更有效的净水器，提升解决问题的能力；最后，通过小组合作，培养团队合作精神，学会分享与交流。

重点难点及解决办法

重点：理解水的净化原理，掌握制作简易净水器的方法。

难点：对净化水的质量进行评价，理解过滤材料的选择对净化效果的影响。

解决办法：

1.通过实验演示和动画视频等多媒体教学手段，生动形象地展示水的净化过程，帮助学生直观理解净化原理。

2.分组讨论和实验操作，让学生在实践中学习过滤材料的选择和净水器的设计，增强动手能力。

3.提供评价标准和学习支架，引导学生学会自行评价净水效果，并鼓励学生思考如何优化净水器设计。

4.组织学生进行成果分享，促进学生之间的交流与合作，共同提高解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.探究式教学法：通过提出问题、引导学生进行实验和观察，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作制作净水器，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.反思性教学法：在活动结束后，引导学生反思自己的学习过程和成果，提高学生的自我评价和反思能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频和动画等多媒体材料，生动形象地展示净水原理和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.实验教学：提供实验材料和设备，让学生亲自动手进行实验操作，增强学生的实践能力和科学思维。

3.互动式教学：利用教学软件或在线平台，进行实时互动和交流，引导学生主动参与课堂讨论和问题解决。

4.评价与反馈：通过学生互评、教师评价等方式，及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第7课《自制净水器》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水质问题时？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索净水器的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解净水的基本概念。净水是经过一系列处理过程，使得水中的杂质和有害物质得到去除，达到适合人们使用的水质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了净水器在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决水质问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调净水原理和自制净水器的制作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与净水相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示净水的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“净水器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了净水的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对净水器的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.水的净化过程：了解水中的杂质和有害物质，掌握自然过滤和人工处理等净化方法。

2.过滤原理：学习过滤材料的选择和作用，了解过滤过程中不同材料的过滤效果。

3.水的质量标准：了解我国现行的生活饮用水卫生标准，掌握水质评价的基本指标