《记录家乡的人和物》教学设计+++2024—2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《记录家乡的人和物》教学设计

教材分析

“当代文化生活”任务群旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。核心意图是通过聚焦现象、调査等方式就文化问题展开研讨和交流，强调学生的学习意识与学习过程。

对于所在村镇、社区的人物、风物进行访谈调查，并撰写访谈录、风物志，是进行当代文化参与的重要方式，也是培养学生对村镇、社区、乃至家乡、国家良好情感的重要途径。

“记录家乡的人和物”是第四单元“家乡文化生活”学习活动之一。学习如何访谈，拟写采访提纲并能够在整理素材的基础上自选角度，确定记述重点。学生以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的人、物、历史、习俗等，并撰写一篇《家乡人物(风物)志》。要突出家乡特色，力求能够融入自己对家乡的思考与情感。

二、学习目标

语言建构与运用:学习做访谈并撰写人物(风物)志。

思维发展与提升:了解家乡的人、物、风景;掌握融治流利的访谈技巧:收集家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。

审美鉴赏与创造:通过收集家乡历史人物的资料和实地采访调查，增进对这些人物的理解，从而形成正确

的世界观、人生观和价值观。

文化传承与理解:体会传承并弘扬家乡的优秀文化，为家乡留下一段美好记忆。

三、教学重难点

重点:收集家乡人物的资料和实地采访调查。

难点:撰写人