整本书阅读《红楼梦》诗词对比鉴赏+教学设计++2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

整本书阅读《红楼梦》诗词对比鉴赏

教学设计

一、学习目标

语言建构与运用:品析《红楼梦》中不同人物围绕相同意象创作的古诗词,能够理解诗歌大意,感知诗歌情感主旨。思维发展与提升:理解文中的诗词曲赋是小说情节和人物描写的有机组成部分，其与人物性格、故事发展、情感主旨紧密结合在一起。

审美鉴赏与创造:建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力。

文化传承与理解:激发学生的阅读兴趣，提高学生阅读名著的能力。

二、教学重难点

重点:品析《红楼梦》中不同人物围绕相同意象创作的古诗词，能够理解诗歌大意，感知诗歌情感主旨。难点:理解文中的诗词曲赋是小说情节和人物描写的有机组成部分，其与人物性格、故事发展、情感主旨紧密结合

在一起。

三、教学方法

反复诵读法、引导点拨法、提问讨论法、分析总结法。

四、课时安排

2课时。

实施教学过程设计

一、任务回顾

欣赏《红楼梦》，应仔细品味作品在日常生活描写中表现出来的丰富的文化内涵。仅从《红楼梦》涉及的生活内容来看，诗词曲赋、音乐绘画、书法尺牍、灯谜联额、曲艺杂技、酒令笑话、禽畜花木、园林建造、服饰摆设医药养生、饮食起居等，可谓应有尽有，都有极其生动细致的描绘。

细读《红楼梦》描写日常生活的片段，以《(红楼梦〉中的》为题写一篇短文，说说你所品味出的文化内

涵，在班级展示。

二、对比鉴赏

《红楼梦》中有很多水平很高、反映人物个性特征的诗词