第六单元“写好阐释句”写作指导+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

必修上册第六单元“写好阐释句”写作指导

【教材分析】

必修上册第六单元的单元学习任务是学习有针对性的议论。有针对性的议论可以指针对现实生活中的问题有感而发，可以指针对现实问题进行事理的提炼，可以指针对读者发表议论，可以指针对观点建构中心一致的提纲，也可以指针对观点展开主体段议论。

【学情分析】

?通过平时习作反馈，同学们在主题观点明确的情况下，能大致建构议论文的主体结构。但在主体段写作上，存在行文缺乏逻辑性，论述随意盲目的情况，尤其是对所论述的观点并不能够做到深入理解，导致议论偏离靶向，缺少针对性。学习阐释句的写法，对观点进行细致准确的阐述，可以有效解决这一问题。

【教学目标】

?1.掌握阐释论证的技巧；

?2.学会在写作中运用。

【教学重难点】

?阐释句的方法总结及运用。

【设计思路】

教学过程

一、新课导入

展示2022年新高考1卷作文语段，让学生依据主体段五句法进行评价，找出问题并进行病文升格。

设计意图：旨在让学生感受阐释句在主体段写作中所发挥的不可或缺的作用，激发学生的学习热情。

【真题再现】

请对下面语段依据主体段五句法进行评价，找出问题并进行病文升格。

【例文】2022年·新高考1卷：围棋三手(本手、妙手、俗手）

本手是妙手的根基。（?）姜太公韬光养晦至古稀之年，才有愿者上直钩；王羲之临川学书至池水尽墨，才有笔走龙蛇的《兰亭集序》；左思闭门十年写成《三都赋》，才能