《我有一双小巧手-奇妙的绳结》（教学设计）-二年级上册劳动苏教版.docxVIP

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《我有一双小巧手奇妙的绳结》教学设计

一、教学目标

1.让学生掌握基本的绳结方法，提高动手操作能力。

2.培养学生的耐心、细心和团队合作意识。

3.激发学生对劳动课的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容

1.学习单结、平结、双结三种基本的绳结方法。

2.练习运用绳结技巧制作小作品，如绳结手链、绳结挂件等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握三种基本的绳结方法，能运用绳结技巧制作小作品。

2.教学难点：绳结的技巧和创意作品的制作。

四、教具与学具准备

1.教具：绳子、剪刀、针、扣子、挂件等。

2.学具：每名学生准备一根绳子、一把剪刀、一个针、一颗扣子、一个挂件。

五、教学过程

1.导入：以谜语“小巧手，杠杆头，能解绳，能挂钩。”引起学生兴趣，引导学生说出谜底“绳结”。

2.讲解绳结方法：

（1）讲解单结：展示单结的步骤，讲解每一步的注意事项。

（2）讲解平结：展示平结的步骤，讲解每一步的注意事项。

（3）讲解双结：展示双结的步骤，讲解每一步的注意事项。

3.练习绳结技巧：

（1）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。

（2）每组选出一个代表进行绳结比赛，鼓励学生互相学习，提高绳结技巧。

4.创意制作：

（1）学生分组讨论，设计绳结作品的样式和功能。

（2）学生动手制作绳结作品，教师巡回指导，提出改进意见。

5.作品展示：

（1）学生展示自己的绳结作品，介绍作品的特点和功能。

（2）教师点评作品，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

六、板书设计

1.绳结方法：单结、平结、双结

2.绳结技巧：讲解、练习、比赛

3.创意制作：设计、制作、展示

七、作业设计

1.学生回家后，运用所学的绳结方法制作一个创意作品，下节课分享。

2.家长协助孩子完成作业，并在作业本上签字确认。

八、课后反思

1.本次教学活动学生掌握绳结方法的的程度如何？是否达到了教学目标？

2.学生在创意制作过程中，团队合作意识和创新精神的表现如何？

3.教学中是否存在不足之处？如何改进？

4.针对学生的个体差异，如何调整教学策略，使每个学生都能在劳动课中得到锻炼和成长？

本节课通过学习绳结方法，培养学生的动手操作能力和创新精神，同时锻炼学生的团队合作意识。在教学过程中，注重学生的实践操作和创意设计，鼓励学生发挥想象，制作出具有个性的绳结作品。课后，学生能运用所学绳结方法进行创意制作，提高生活实践能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，调整教学策略，使每个学生都能在劳动课中得到锻炼和成长。

《我有一双小巧手奇妙的绳结》教学设计

一、教学目标

1.让学生掌握基本的绳结方法，提高动手操作能力。

2.培养学生的耐心、细心和团队合作意识。

3.激发学生对劳动课的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容

1.学习单结、平结、双结三种基本的绳结方法。

2.练习运用绳结技巧制作小作品，如绳结手链、绳结挂件等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握三种基本的绳结方法，能运用绳结技巧制作小作品。

2.教学难点：绳结的技巧和创意作品的制作。

四、教具与学具准备

1.教具：绳子、剪刀、针、扣子、挂件等。

2.学具：每名学生准备一根绳子、一把剪刀、一个针、一颗扣子、一个挂件。

五、教学过程

1.导入：以谜语“小巧手，杠杆头，能解绳，能挂钩。”引起学生兴趣，引导学生说出谜底“绳结”。

2.讲解绳结方法：

（1）讲解单结：展示单结的步骤，讲解每一步的注意事项。

单结是一种简单的绳结方法，适用于挂扣或装饰品。制作单结的步骤如下：

第一步：将绳子对折，形成一个环状。

第二步：将环状绳子穿过对折的绳子中间的空隙。

第三步：将穿过空隙的绳子拉紧，形成一个结。

第四步：将结的尾部穿过环状绳子。

第五步：将尾部拉紧，使结固定在环状绳子上。

注意事项：在制作单结时，要确保环状绳子的尺寸合适，结的大小适中，避免太小或太大。同时，要确保每一步的绳子拉紧均匀，使结牢固。

（2）讲解平结：展示平结的步骤，讲解每一步的注意事项。

平结是一种适用于挂绳或装饰品的绳结方法。制作平结的步骤如下：

第一步：将绳子对折，形成一个环状。

第二步：将环状绳子穿过对折的绳子中间的空隙。

第三步：将穿过空隙的绳子拉紧，形成一个结。

第四步：将结的尾部穿过环状绳子。

第五步：将尾部拉紧，使结固定在环状绳子上。

注意事项：在制作平结时，要确保环状绳子的尺寸合适，结的大小适中，避免太小或太大。同时，要确保每一步的绳子拉紧均匀，使结牢固。

（3）讲解双结：展示双结的步骤，讲解每一步的注意事项。

双结是一种适用于挂绳或装饰品的绳结方法。制作双结的步骤如下：

第一步：将绳子对折，形成一个环状。

第二步：将环状绳子穿过对折