浙江长兴县龙山中学人教版七年级下册历史与社会第八单元第三课　中华文明探源教案.docxVIP

浙江长兴县龙山中学人教版七年级下册历史与社会第八单元第三课中华文明探源教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江长兴县龙山中学人教版七年级下册历史与社会第八单元第三课中华文明探源教案

教材分析

《人教版七年级下册历史与社会第八单元第三课中华文明探源》是一堂聚焦中国古代文明起源的课程。本课教材通过介绍黄帝、炎帝等远古传说人物，以及半坡聚落、河姆渡聚落等史前文明，让学生了解中华文明的起源和发展。此外，教材还涉及到农业、手工业和商业等领域的进步，以及古代文明之间的交流与融合。

本课程旨在帮助学生掌握中华文明的基本发展脉络，培养学生对历史知识的兴趣和理解能力。通过本课的学习，学生能更好地理解中华文明的深厚底蕴，增强民族自豪感。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的时空观念核心素养，通过了解中华文明的起源和发展，帮助学生掌握历史发展的时空脉络。同时，培养学生的历史解释能力，使其能够对远古传说人物、史前文明等历史知识进行合理的解释和理解。此外，本课程还旨在提升学生的史料实证素养，使学生能够通过教材中的史料，了解到中华文明的起源和发展过程。最后，通过本课程的学习，培养学生的家国情怀，使其能够对中华文明的发展产生自豪感，并激发其对历史知识的兴趣和热爱。

重点难点及解决办法

重点：

1.黄帝、炎帝等远古传说人物及其对中华文明的影响。

2.半坡聚落、河姆渡聚落等史前文明的起源、发展及其对后世的影响。

3.农业、手工业和商业等领域的进步，以及古代文明之间的交流与融合。

难点：

1.对黄帝、炎帝等远古传说人物的历史地位和作用的深入理解。

2.半坡聚落、河姆渡聚落等史前文明的起源、发展及其对后世影响的深入理解。

3.农业、手工业和商业等领域的进步，以及古代文明之间的交流与融合的内在联系。

解决办法：

1.通过图片、视频等教学资源，生动形象地展示黄帝、炎帝等远古传说人物的故事，帮助学生更好地理解和记忆。

2.利用地图、模型等教具，直观地展示半坡聚落、河姆渡聚落等史前文明的地理位置和特点，引导学生深入探究其起源、发展和对后世的影响。

3.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生亲身体验和探究农业、手工业和商业等领域的进步，以及古代文明之间的交流与融合的过程，从而加深对其内在联系的理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型、教具等。

2.课程平台：人教版七年级下册历史与社会教材、教学PPT、教学视频、历史文献等。

3.信息化资源：网络搜索工具、历史数据库、在线教育资源等。

4.教学手段：讲解、演示、互动讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、历史剧表演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供半坡聚落、河姆渡聚落等史前文明的图片、视频等资料，要求学生了解其起源、发展和对后世的影响。

-设计预习问题：提出问题，如“半坡聚落和河姆渡聚落有何不同？它们对中华文明的起源有何贡献？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和问题，提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和相关资料，了解半坡聚落、河姆渡聚落的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-历史文献资料：提供相关历史文献，帮助学生深入了解史前文明。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本课重点内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述半坡聚落、河姆渡聚落的故事，引发学生对史前文明的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解半坡聚落、河姆渡聚落的特点及其对后世的影响。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生比较两个聚落的异同，引导学生动手制作相关模型。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：分组讨论，分享对史前文明的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

-动手制作模型：学生动手制作史前文明模型，加深对史前文明的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解史前文明的重要性。

-实践活动法：通过动手制作模型，让学生在实践中加深对史前文明的理解。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解史前文明的