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2024学年小学班级互助一起出发班会教学设计

一、教学内容

本节课选自人教版小学五年级上册的“道德与法治”课程。本节课的主题是“班级互助一起出发”，旨在让学生认识到班级互助的重要性，以及如何在班级中建立互助合作的精神。具体内容包括：1.班级互助的概念和意义；2.班级互助的实例分享；3.如何建立班级互助文化；4.班级互助的实际操作和注意事项。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生良好的道德素养和社会责任感。通过学习班级互助的概念和意义，使学生认识到互助的重要性，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。同时，通过实例分享和实际操作，使学生学会如何在班级中建立互助合作的文化，提高学生的实践能力和解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够更好地融入班级，为班级的发展做出贡献，培养学生的社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：班级互助的概念和意义，如何建立班级互助文化，班级互助的实际操作和注意事项。

难点：如何让学生深刻理解班级互助的重要性，如何引导学生建立班级互助文化，如何让学生掌握班级互助的实际操作和注意事项。

解决办法：通过生动的实例分享和实际操作，帮助学生理解班级互助的重要性，引导学生建立班级互助文化。同时，通过分组讨论和角色扮演等活动，让学生掌握班级互助的实际操作和注意事项。此外，教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，帮助学生克服难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板等。

2.课程平台：人教版小学五年级上册“道德与法治”教材。

3.信息化资源：相关班级互助的短视频、图片、教学PPT等。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、实例分享、实际操作等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解班级互助的概念、意义和实际操作等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习班级互助的重要性及如何建立班级互助文化等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确班级互助教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保班级互助教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习班级互助的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入班级互助学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的班级互助相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为班级互助新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解班级互助的概念、意义和实际操作等内容，结合实例帮助学生理解。

突出班级互助的重要性，强调如何建立班级互助文化，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何建立班级互助文化展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验班级互助知识的应用，提高实践能力。

在班级互助新课呈现结束后，对班级互助知识点进行梳理和总结。

强调班级互助的重要性、如何建立班级互助文化和实际操作的注意事项，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对班级互助知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决班级互助问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与班级互助相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注班级互助的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合班级互助内容，引导学生思考班级互助与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习班级互助的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的班级互助内容，强调班级互助的重要性、如何建立班级互助文化和实际操作的注意事项。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的班级互助内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关书籍：《学会合作》、《团队协作的艺术》、《班级合作的力量》等，帮助学生深入了解班级互助的理论和实践。

（2）网络资源：教育部门官方网站、教育平台提供的班级互助相关视频、文章等，供学生自主学习。

（3）社会实践：组织学生参与社区志愿者活动、学校组织的公益活动等，让学生在实践中体验班级互助的重要性。

2.拓展建议：

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