第8课 用图标呈现数据 教学设计.docx

第8课用图标呈现数据教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课用图标呈现数据教学设计

教学内容

《人教版小学数学五年级下册》第8课“用图标呈现数据”。课程内容主要包括以下几个部分：

1.图标的认识：让学生了解图标的定义、种类及其作用。

2.图标的制作：教授学生如何制作简单的图标，包括条形图、折线图、饼图等。

3.图标的分析：培养学生通过图标获取信息、分析数据的能力。

4.实践与应用：让学生运用图标呈现生活中的数据，培养学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数据分析：培养学生通过图标获取信息、分析数据的能力，让学生能够理解图标所传达的信息，并能运用图标解决实际问题。

2.数学表达：教授学生如何用数学语言描述图标的特点和数据的分布规律，提高学生的数学表达能力。

3.创新思维：鼓励学生在制作图标的过程中发挥创新思维，设计出独特且有意义的图标。

4.团队协作：培养学生在小组合作中，能够有效沟通、分工合作，共同完成图标的制作和分析任务。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）图标的认识：本节课的重点是让学生了解图标的定义、种类及其作用。教师需要通过实例讲解，让学生明白图标是一种数据可视化的工具，可以帮助我们更直观地理解和分析数据。

（2）图标的制作：教授学生如何制作简单的图标，包括条形图、折线图、饼图等。这是本节课的重点之一，教师需要讲解图标制作的步骤和方法，并让学生在实践中掌握制作技巧。

（3）图标的分析：培养学生通过图标获取信息、分析数据的能力。教师需要引导学生学会观察图标，理解图标所传达的信息，并能运用图标解决实际问题。

（4）实践与应用：让学生运用图标呈现生活中的数据，培养学生的实际应用能力。这是本节课的重点之一，教师需要提供实际案例，让学生在制作和分析图标的过程中，体会图标在生活中的重要作用。

2.教学难点

（1）图标的制作：虽然本节课教授了简单的图标制作方法，但学生在实际操作过程中，可能会遇到各种问题，如数据处理、图标设计等。教师需要针对这些问题，采取有效的教学方法，帮助学生突破难点。

（2）图标的分析：学生可能对图标所传达的信息理解不够深入，无法准确地分析图标数据。教师需要通过讲解实例，让学生学会观察图标、理解图标，提高他们的数据分析能力。

（3）实践与应用：学生在实际应用图标的过程中，可能会遇到各种问题，如数据收集、图标选择等。教师需要提供实际案例，引导学生学会运用图标呈现数据，培养他们的实际应用能力。

（4）创新思维：在图标制作和分析的过程中，学生可能缺乏创新思维，无法设计出独特且有意义的图标。教师需要鼓励学生发挥创新思维，引导学生设计出富有创意的图标。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解图标的基本概念和制作方法时，教师可以通过生动的讲解，让学生快速掌握图标的相关知识。

（2）讨论法：在图标分析和实践环节，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流心得，共同解决问题。

（3）实验法：在图标制作环节，教师可以让学生动手实践，通过实际操作，让学生更好地理解图标的制作过程和方法。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图标的实例和制作过程，让学生更直观地理解图标的相关知识。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件，如PPT、Excel等，进行图标的制作和展示，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：教师可以利用网络资源，为学生提供丰富的图标素材和实例，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）互动平台：教师可以利用互动平台，如学习通、微信等，与学生进行实时互动，解答学生的疑问，巩固所学知识。

（5）实物教具：教师可以准备一些实物教具，如图标模型、数据卡片等，让学生触摸和操作，增强学生的直观感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“用图标呈现数据”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“用图标呈现数据”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“用图标呈现数据”教学目标和“用图标呈现数据”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“用图标呈现数据”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“用图标呈现数据”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“用图标呈现数据”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“数据收集与整理”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“用图标呈现数据”新课学习打下基础