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小学语文低年级识字教学心得体会
作为一名多年教低班级的语文老师,我深知一个孩子在接受低班级教学时识字量的多少、质量的凹凸会对他今后的连续学习产生直接的影响，学校语文低班级识字教学心得体会
。由于语文是一门基础学科,多认少写,及早阅读,即把认写同步、全面要求调整为认写分开、多认写、加强写字、降低难度。这样做的主要目的是识字提速,有利于学校生尽早、尽快尽可能多地认字,及早进入利用汉字阅读的阶段。今年,我有幸教一班级语文，一段的识字教学我感受颇深，低班级的识字教学看起来很简单，其实并不然。低班级的识字教学是阅读的基础，是低班级的教学。我要想让孩子更多的识字量，在教学中要多种的教学方法调动同学
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