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高一物理第二学期教学计划

高一物理教学计划篇一

认真落实课改的教育教学理念，转变观念，跟上课改发展的新要求。按照

学校教学工作计划的要求，落实“学案导学”和“分层教学“，深化课堂教学

的五个环节：备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的三维目标，落

实“三讲、三不讲”的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂

实践中。参照联合校整体高一教学进度计划，结合本届学生的实际情况，本学

期高一物理教学内容是：期中考试前完成物理必修2，期末考试完成物理选修

3-1第九章。

本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：

1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课

题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反

思提升”做好一切准备。

2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环

节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既

要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情

况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。培养学生自主发

现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。

3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评

课，提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关

系，做学生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，

克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调

整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。

4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学

秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保

证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含

量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施

教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴

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趣、信心，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争

取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效

率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要

求，全面提升教学质量。

5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于

形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价

标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚

持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做

好记录。特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形

成教学风格个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成

长的的隐形作用。

6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高。

高一物理教学计划篇二

一、学科要求背景分析

高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理

课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。

高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过

程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的

兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身

发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。

二、教学目标分析

(一)课程总目标

1.在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理

学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。对人文因

素教育提出明确要求。

2.在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能

力。初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。对能力培养和科

学方法教育规定具体要求。

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3.在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态

度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。“结合物理教学进

行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。

(二)课程具体目标

1.知识与技能

①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概