Unit8 Section B （2a-2c）教案2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit8SectionB（2a-2c）教案2023-2024学年人教版七年级英语上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课为人教版七年级英语上册Unit8SectionB（2a-2c）。本节课主要围绕“询问时间和表达时间”这一主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握询问和表达现在进行时态的时间，以及如何用英语描述日常活动。具体内容包括：

1.单词和短语：动词短语“gotoschool,havelunch,watchTV,dohomework,playsoccer,swim,readbooks”，以及时间表达词“rightnow,at8:00,inthemorning,afterschool,intheevening”。

2.句型：用现在进行时态询问和表达现在正在进行的动作，如“Whatareyoudoing?Imgoingtoschool.”。

3.对话：2a部分提供了两段对话，学生通过听、说、读、写等方式，熟练掌握对话内容，并能运用到实际情景中。

4.语法：现在进行时态的构成和用法，如“主语+be动词+动词-ing”。

5.文化背景：了解中西方表达时间的差异，提高跨文化交际意识。

教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练运用现在进行时态询问和表达正在进行的动作，提高他们的英语听说读写能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：学生能够正确使用现在进行时态询问和表达正在进行的动作，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解中西方表达时间的差异，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析对话内容，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发他们对英语学习的兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，同时具备一定的听说读写能力。他们已经学会了用英语描述日常生活中的简单事件和活动，对于询问时间的基本句型也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，尤其是对于口语表达和听力理解方面。他们善于通过模仿和重复来学习新知识，喜欢通过图片、视频等直观教具来帮助理解。同时，学生们在小组合作和互动交流中能够充分发挥自己的优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用现在进行时态的过程中，学生可能会对时态的构成和用法产生困惑，特别是在听力和口语表达中容易产生混淆。此外，对于如何运用正确的时态来询问和表达正在进行的动作，学生可能需要更多的实践和练习来掌握。同时，学生们在描述自己和他人的日常活动时，可能会遇到词汇和表达的局限性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册Unit8SectionB（2a-2c）的教材。此外，准备教师用书，以便于查看教学目标和教学建议。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一张学校日常活动的图片，让学生们描述图片中的人们正在做什么。还可以准备一个关于中西方表达时间差异的短视频，让学生们在观看后进行讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为两个区域：一个是小组讨论区，另一个是口语练习区。小组讨论区用于学生们进行小组讨论和互动，口语练习区用于学生们进行口语练习和角色扮演。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂活动。

6.学习资料：准备一份详细的教案和课件，以便于学生们跟随教学进度。同时，准备一份练习题，用于巩固本节课所学内容。

7.评价工具：准备一份课堂表现评价表，用于记录学生在课堂上的表现。此外，准备一份课后作业，让学生们在课后巩固所学内容。

8.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材、教室布置、教学工具、学习资料、评价工具等资源整合到位，确保教学过程顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8SectionB（2a-2c）这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要询问或表达正在进行的动作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语中询问和表达时间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解现在进行时态的基本概念。现在进行时态是英语中