吉林省舒兰市第一中学人教版高中语文必修五：9《说木叶》固学案 .pdf

学必求其心得，业必贵于专精

《说木叶》固学案

编号:030

一、【固学目标】:

1。自主完成本学案的内容,并及时进行知识和方法的总结。

2。按时完成并自我评价，然后上交老师进行评价.

二、【固学内容】

（一）、课文巩固

1。下列加点字读音全相同的一项是

A．勺灼灼大约中药

．．．．

B．陇拉拢垄亩玲珑

．．．．

C．遏褐色喝水口渴

．．．．

D．萧排箫潇洒绡丝

．．．．

2．下列没有错别字的一项是

A．传诵钟爱需要

B．留传洗炼精彩

C．景况概念清园

D．干躁察觉缠绵

3．填入下面各句中的词语，最恰当的一组是

①诗人们________都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过

“木叶”来写出流传人口的名句。

②原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一点就差得很多；而诗

歌语言之不能单________概念，也就由此可见。

学必求其心得，业必贵于专精

③然则“树”与“叶“叶的形象之间不但不相________,而且是十分一致

的。

A．好像凭借排除

B．似乎凭借排斥

C．似乎凭藉排斥

D．好像凭藉排除

4．下面一段话中,补出漏掉的标点符号正确的一项是

首先我们似乎应该研究一下，古代诗人在什么地方才用“木“木字呢①

也就是说都在什么场合“木“木字才恰好能构成精妙的诗歌语言②事实

上他们并不是随处都用的③要是那样，就成了万应锭了④

A．①?②;③，④“”。

B．①，②?③，④.

C．①，②;③、④“③、④“。

D．①？②？③、④.

5．对下列句子的解说，不正确的一项是

中国古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使

得中国诗歌的语言如此丰富多彩,这只不过是其中的小小一例而已。

A．“这”前的句子是个复杂单句,这个句子的主语是“中国古代诗

人们”。

B．“中国古代诗歌”属兼语成分.

C．“这只不过是其中的小小一例而已”是个插说成分。

D．这个长句是个复句，“这”前是一层,后面是一层.

6．下面说法不正确的一项是

学必求其心得，业必贵于专精

A．谢庄、庾信、吴均都是南北朝诗人。

B．沈佺期、杜甫的诗中都用到过“木叶”这一概念.

C．屈原《九歌》中的“木叶”影响了历代诗人，他们从“木叶．屈原《九歌》中的“木叶”影响了历代诗人，他们从“木叶这

一意象中受到了许多启发，如曹植《美女篇》中的“落叶何翩翩”。

D．“木叶”与“树叶“树叶虽然只有一字之差,但在艺术形象的领域,差别

就几乎是一字千里。

课内纵横

阅读下面一段文字，完成7-10题。

这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。“木”不但

让我们容易想让我们容易想起起了树了树干干，，而且而且还还会带来会带来了“木了“木所暗示的颜色性。树

的颜色，即就树干而论,一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的;

至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它

可能是千燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，

就都是这个就都是这个样子；样子；这里这里带着带着“木“木字的更为普遍的性格.尽管在这里

“木”是“木”是作为作为“树”这“树”这样样一个特一个特殊殊概念概念而出现而出现的，的，而而“木“木的更为普

遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象.于是“木叶”就自然而然有

了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息.“袅袅

兮秋风，洞庭波兮木叶下.”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是

窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子

的漂泊：这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于：

“美女妖且闲，采桑歧路间;柔条纷冉冉，落叶何翩翩