五年级上英语教案-Unit4 Again，please-冀教版.docx

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教案：五年级上英语教案Unit4Again,please冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。

（2）培养学生与人合作、交流的能力。

3.情感目标

激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

二、教学内容

本单元主要学习生词和重点句子。生词包括：again,please,lookat,listento,read,animal,bird,fish,like,watch,movie。重点句子：CanIlookatitagain,please?Yes,youcan.和CanIwatchitagain,please?Yes,youcan.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.难点：正确运用所学知识进行日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语交流，提问学生关于日常生活的问题，如：Whatdidyoudoyesterday?Whatdidyouhaveforbreakfast?等。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员，如：Thisismymother.Sheisateacher.Shelikesreadingbooks.等。

2.引入（10分钟）

（1）教师播放本单元的动画，让学生初步感知教材内容。

（2）教师出示本单元的生词和重点句子，引导学生跟读，注意发音和语调。

3.呈现与练习（15分钟）

（1）教师通过图片和卡片，逐一呈现本单元的生词，如：again,please,lookat,listento,read,animal,bird,fish,like,watch,movie。引导学生说出单词的中文意思，并进行朗读练习。

（2）教师用PPT展示本单元的重点句子，引导学生跟读，并注意句子的结构。

（3）教师设计情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，如：学生A想再看一遍动画，学生B用所学句子回应。

4.巩固与拓展（10分钟）

（1）教师设计游戏，让学生在游戏中运用本单元的生词和句子，如：动物猜谜游戏。

（2）学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的动物，如：我喜欢狗，因为它很可爱。

（2）布置作业：学生用所学知识写一篇小短文，介绍自己喜欢的动物。

六、板书设计

板书内容：

Unit4Again,please

生词：again,please,lookat,listento,read,animal,bird,fish,like,watch,movie

重点句子：

CanIlookatitagain,please?

Yes,youcan.

CanIwatchitagain,please?

Yes,youcan.

七、作业设计

1.完成练习册的相关练习。

2.写一篇小短文，介绍自己喜欢的动物。

八、课后反思

重点关注的细节：教具与学具准备

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果的好坏。在教学准备中，教具与学具的选择和使用需要精心设计，以充分调动学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

一、教具的选择

教具是辅助教学的重要工具，选择合适的教具可以提高教学效果。在选择教具时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、兴趣和教学内容的需求。

1.符合学生年龄特点：教具的选择应符合学生的年龄特点，如颜色鲜艳、形状可爱、声音悦耳等，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.与教学内容相关：教具的选择应与教学内容紧密相关，能够直观地展示知识点，帮助学生理解和记忆。

3.安全性：教具的选择应考虑安全性，避免使用带有锋利边缘、小零件等可能造成伤害的物品。

二、学具的使用

学具是学生在学习过程中使用的一种工具，合理地使用学具可以提高学生的学习效率。

1.引导学习：学具的使用应有助于引导学生主动学习，如通过卡片、图片等展示知识点，引导学生自主探索。

2.增强记忆：学具的使用应有助于增强学生的记忆，如通过颜色、形状等特征，帮助学生记忆单词和句型。

3.培养习惯：学具的使用应有助于培养学生的学习习惯，如按时完成练习、认真书写等。

三、教具与学具的整合

教具与学具的整合是指将教具和学具有机地结合起来，共同服务于教学目标。

1.相互补充：教具