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两位数乘两位数笔算乘法（简单进位）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

两位数乘两位数笔算乘法（简单进位）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

课程基本信息

1.课程名称：两位数乘两位数笔算乘法

2.教学年级和班级：三年级下册数学青岛版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.数学逻辑思维：培养学生运用数学逻辑思维，理解两位数乘两位数的计算原理，能够正确进行笔算乘法。

2.数学运算能力：通过实际操作和练习，提高学生的数学运算能力，熟练掌握两位数乘两位数的笔算方法。

3.数学问题解决能力：培养学生运用所学知识解决实际问题，能够将两位数乘两位数的笔算乘法应用于解决生活中的数学问题。

4.数学创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的解题方法，培养学生的数学创新思维和发散性思维能力。

5.数学语言表达能力：通过小组讨论和互动交流，培养学生的数学语言表达能力，能够清晰地表述自己的解题思路和答案。

重点难点及解决办法

1.重点：

-两位数乘两位数的笔算乘法步骤和计算方法。

-正确进行进位操作。

2.难点：

-理解进位操作的原理和时机。

-快速准确地进行两位数乘两位数的笔算。

3.解决办法：

-通过具体例题演示和练习，让学生反复实践，掌握笔算乘法的步骤。

-使用直观教具和数学工具，如计数棒、纸牌等，帮助学生形象理解进位操作。

-分步骤讲解，让学生逐步理解进位原理，并通过练习题巩固。

-设计游戏和竞赛活动，激发学生兴趣，提高笔算速度和准确性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解两位数乘两位数的笔算乘法规则和步骤，让学生掌握基本概念和原理。

-案例研究：分析具体例题，让学生通过观察和思考，发现规律和解决问题的方法。

-项目导向学习：设计实践活动，让学生分组合作，完成两位数乘两位数的笔算任务。

-游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习笔算乘法，提高运算能力和兴趣。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过数学故事或实际情境引出两位数乘两位数的问题，激发学生兴趣。

-探究环节：让学生分组讨论，尝试解决两位数乘两位数的笔算问题，分享解题思路。

-实践环节：学生分组进行笔算练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

-总结环节：教师引导学生总结两位数乘两位数的笔算方法和技巧，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示两位数乘两位数的笔算步骤和例题，清晰展示解题过程。

-视频：播放数学动画视频，生动演示两位数乘两位数的笔算原理和进位操作。

-在线工具：利用在线计算器或数学软件，让学生进行两位数乘两位数的笔算练习，及时反馈结果。

-实物教具：使用计数棒、纸牌等实物教具，帮助学生形象理解两位数乘两位数的笔算过程。

-练习题库：设计多样化的练习题，供学生巩固两位数乘两位数的笔算能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两位数乘两位数笔算乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两位数乘两位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两位数乘两位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两位数乘两位数的基本概念。两位数乘两位数是数学中的一种基本运算，它在我们的生活和学习中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两位数乘两位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简单进位这个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两位数乘两位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示两位数乘两位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“两位数乘两位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的