Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming! （教案）2023-2024学年英语六年级英语下册.docxVIP

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教案：Unit3Lesson13SummerIsComing!

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述夏季活动和天气。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述季节特点和活动。

（2）能够用英语进行简单的日常交流，提高语言运用能力。

3.情感目标

培养学生对夏季的热爱，增强对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.主题：夏季即将到来。

2.重点词汇：swimming,skating,sunscreen,warm,cold等。

3.重点句型：Whatdoyouliketodointhesummer?Iliketogoswimming/skating.Doyoulike……?Yes,Ido./No,Idon’t.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述夏季活动和天气。

2.难点：一般现在时的运用，能够用英语进行简单的日常交流。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱一首关于季节的歌曲，如《四季歌》。

（2）老师出示不同季节的图片，让学生用中文描述。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示夏季的图片，引导学生用英语描述。

（2）引入本课主题：夏季即将到来。

3.课堂展示（20分钟）

（1）老师播放课文录音，让学生跟读。

（2）老师讲解生词和重点句子，学生跟读。

（3）老师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

4.课堂练习（15分钟）

（1）完成课本练习题。

（2）老师出示图片，学生用英语描述。

（2）布置作业：抄写生词，背诵重点句子，写一篇关于夏季的短文。

六、板书设计

Unit3Lesson13SummerIsComing!

Swimmingskating

liketodoliketodo

inthesummerinthesummer

Doyoulike……?Yes,Ido.No,Idon’t.

七、作业设计

1.抄写生词：swimming,skating,sunscreen,warm,cold。

2.背诵重点句子：Whatdoyouliketodointhesummer?Iliketogoswimming/skating.Doyoulike……?Yes,Ido./No,Idon’t.

3.写一篇关于夏季的短文，题目自拟。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，让学生掌握了夏季的相关词汇和句子，能够用英语进行简单的日常交流。在课堂练习环节，学生能够主动运用所学知识进行描述和交流，表现出对夏季的热爱。但在作业布置方面，需要加强对学生背诵和写作的监督，提高学生的语言运用能力。在今后的教学中，要注意调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱一首关于季节的歌曲，如《四季歌》。歌曲能够营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。在歌曲结束后，老师简要介绍夏季的特点，如高温、阳光等，为后续学习做铺垫。

（2）老师出示不同季节的图片，让学生用中文描述。这一环节旨在锻炼学生的观察能力和语言表达能力，同时让学生初步了解季节变化。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示夏季的图片，引导学生用英语描述。学生可以自由发挥，用词汇如“hot”，“sunny”，“beach”等来描述夏季。这一环节旨在培养学生运用英语描述现实生活的能力。

（2）引入本课主题：夏季即将到来。老师提问：“你最喜欢夏季的哪个活动？”让学生用英语表达自己的喜好，引发学生对夏季的兴趣。

3.课堂展示（20分钟）

（1）老师播放课文录音，让学生跟读。跟读过程中，老师指导学生注意语音、语调，提高口语表达能力。

（2）老师讲解生词和重点句子，学生跟读。老师可以通过身体动作、图片等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和句子。

（3）老师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。学生可以自由组合，选择喜欢的角色进行扮演，如家庭成员、朋友等。这一环节旨在培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

4.课堂练习（15分钟）

（1）完成课本练习题。老师引导学生独立完成练习题，及时巩固所学知识。

（2）老师出示图片，学生用英语描述。学生可以自由发挥，用所学词汇和句子进行描述，提高语言表达能力。

（2）布置作业：抄写生词，背诵重点句子，写一