四年级上册英语教案－Lesson 4 Shoes and Socks ｜冀教版.docxVIP

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四年级上册英语教案－Lesson4ShoesandSocks｜冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述鞋和袜子的颜色和大小。

2.能力目标

（1）能够正确使用动词“tryon”和形容词“big”和“small”。

（2）能够用英语进行简单的购物交流。

3.情感目标

培养学生的合作意识和团队精神，使他们更加热爱英语学习。

二、教学内容

本课主要学习有关鞋和袜子的单词和句子，以及动词“tryon”和形容词“big”和“small”的用法。

三、教学重点与难点

重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语描述鞋和袜子的颜色和大小。

难点：正确使用动词“tryon”和形容词“big”和“small”。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、鞋子和小袜子的模型、录音机和磁带。

2.学具：学生自带鞋子和小袜子，练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）唱一首关于衣服的英文歌曲，如《Clothes》。

（2）老师出示各种衣服的图片，引导学生用英语描述。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一双鞋子和一双袜子，引导学生用英语描述。

（2）学生分角色扮演，尝试用英语描述鞋子和袜子。

3.呈现（10分钟）

（1）老师出示本课的生词和句子，引导学生跟读。

（2）学生用英语描述自己的鞋子和袜子。

4.练习（10分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，模拟购物场景。

（2）学生用英语描述鞋子和袜子的颜色和大小。

5.巩固（5分钟）

（1）老师出示各种鞋子和袜子的图片，引导学生用英语描述。

（2）学生分角色扮演，尝试用英语描述鞋子和袜子。

6.作业布置（5分钟）

（1）学生用英语写一篇关于自己鞋子和袜子的短文。

（2）学生回家后，尝试用英语和父母交流购物心得。

六、板书设计

板书内容：

ShoesandSocks

Verb:tryon

Adjectives:big,small

七、课后反思

本节课通过丰富的教学内容和活动，让学生在实践中学习和运用英语。在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励他们大胆开口说英语，培养他们的自信心。同时，也要注意纠正学生的发音错误，提高他们的英语口语水平。在作业设计方面，要注重学生的实际应用能力的培养，让他们能够将所学的英语知识运用到实际生活中。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（2）老师出示各种衣服的图片，引导学生用英语描述。例如，老师展示一张衬衫的图片，问：“Whatsthis?Itsashirt.CanyousaythenameoftheshirtinEnglish?”学生回答后，老师再展示其他衣服的图片，如裤子、裙子等，引导学生用英语描述。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一双鞋子和一双袜子，引导学生用英语描述。例如，老师问：“Whatarethese?Theyareshoesandsocks.CanyousaythenamesoftheshoesandsocksinEnglish?”学生回答后，老师再展示其他鞋子和袜子的图片，引导学生用英语描述。

（2）学生分角色扮演，尝试用英语描述鞋子和袜子。例如，学生A问学生B：“Whatkindofshoesdoyoulike?Ilikesportsshoes.”学生B回答后，学生A再问：“Whatsizeisyoursock?Mysockissizesix.”通过这种方式，学生可以在实际交流中练习英语。

3.呈现（10分钟）

（1）老师出示本课的生词和句子，引导学生跟读。例如，老师展示一张图片，问：“Whatcoloristhisshoe?Itsblack.CanyousaythesentenceWhatcoloristhisshoe?Itsblack.inEnglish?”学生跟读后，老师再展示其他生词和句子，引导学生跟读。

（2）学生用英语描述自己的鞋子和袜子。例如，老师问：“Pleaselookatyourshoesandsocks.CanyousaythenamesandcolorsofyourshoesandsocksinEnglish?”学生回答后，老师鼓励其他学生用英语描述自己的鞋子和袜子。

4.练习（10分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，模拟购物场景。每组学生准备一双鞋子和一双袜子，然后用英语进行购物交流。例如，学生A问学生B：“CanItryonthisshoe?Yes,youcan.Is