高二语文限时训练01.docxVIP

课题：限时

PAGE2

Page2

课题：导限

一、语言文字运用

中华民族5000多年的文明史，近代以来170多年的奋斗史，新中国70年的发展史，如同①，激荡着每一个中国人的心怀，()。宏大民族精神，由多数中华儿女书写，又借历史之笔在一代又一代人中②。中华民族的心灵史、精神史，如同浩荡长河，每一个历史阶段，都以其时代精神为这条长河注入新的活力。这是传承积淀的力气，也是发展变更的力气。割断了历史，就割断了这样的精神脉络，让我们的心灵无可归处。我们探讨历史、重视历史、借鉴历史，并不是要在历史的苦难上唉声叹气，却是要从历史中塑造民族精神、民族魂。正如鲁迅所说：“唯有民魂是值得珍贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”历史文化的③，既彰显在简牍文书的字里行间，也隐藏于人伦日用的点点滴滴。母亲给孩子讲解并描述远古寓言，惩恶扬善的观念在幼当心灵里生根；“说书唱戏劝人方”，杨家将、薛家将的故事④数百年，忠孝节义的内核从未变更；团聚佳节里看似繁琐的“老例儿”，寄寓了对家人的深情、对物产的敬惜。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.黄钟大吕星火燎原滋润衍化

B.九鼎大吕薪火相传滋养演绎

C.黄钟大吕薪火相传滋养演绎

D.九鼎大吕星火燎原滋润衍化

2.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（）

A.化作中华民族的自信念与骄傲感，那些精致的技艺、浩瀚的典籍、睿智的哲思，成就了中国号巨轮前行的不竭动力。

B.那些浩瀚的技艺、精致的典籍、睿智的哲思，化作中华民族的自信念与骄傲感，成就了中国号巨轮前行的不竭动力。

C.化作中华民族的自信念与骄傲感，那些浩瀚的技艺、精致的典籍、睿智的哲思，成为了中国号巨轮前行的不竭动力。

D.那些精致的枝艺、浩瀚的典籍、睿智的哲思，化作中华民族的自信念与骄傲感，成为了中国号巨轮?前行的不竭动力。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.我们重视历史、探讨历史、借鉴历史，并不是要在历史的苦难上唉声叹气，却是要从历史中塑造民族精神、民族魂。

B.我们重视历史、探讨历史、借鉴历史，并不是要在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。

C.我们重视历史、借鉴历史、探讨历史，并不是要在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。

D.我们重视历史、借鉴历史、探讨历史，并不是要在历史的苦难上唉声叹气，却是要从历史中塑造民族精神、民族魂。

二、名篇名句默写

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）家贫，无从致书以观，，手自笔录，计日以还。

（2）以是人多以书假余，。

（3），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

（4）当余之从师也，，行深山巨谷中。

（5）穷冬烈风，大雪深数尺，。

（6），不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（7）今诸生学于太学，，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。

（8）凡所宜有之书，皆集于此，，假诸人而后见也。

（9）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，，岂他人之过哉！

（10）自谓少时专心于学甚劳，！

课题：导限

一、语言文字运用

1.（3分）C（第一空，“黄钟大吕”形容音乐或言辞庄重、正大、高妙、和谐；“九鼎大吕”比方说得话力气大，重量重，此处形容“新中国70年的发展史”，应填写“黄钟大吕”。/其次空，“薪火相传”比方学问和技艺代代相传；“星火燎原”比方新生事物起先时力气虽然很小,但有旺盛的生命力，前途无限，依据语境“宏大民族精神，由多数中华儿女书写，又借历史之笔在一代又一代人中……”应填写“薪火相传”。/第三空，“滋养”：①哺育：培育，如滋养身②养分，养料。如丰富的滋养。一般做拟人的修辞。“滋润”：①潮湿,不干燥，如：滋润的土地②浸润;使潮湿，如：雨露滋润禾苗壮。/第四空，“衍化”为演化而产生质的变更的意思；“演绎”为铺陈、表现的意思,依据后半句的“