六年级下英语导学案-Unit1 How tall are you 5 -人教PEP秋.docxVIP

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教案：PEP小学英语六年级下册Unit1Howtallareyou?

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.能够用英语询问和回答他人的身高、年龄和体重。

3.能够运用所学知识进行实际情景交际。

教学内容：

1.单词：howtall,howold,howheavy,kilograms,meter,weight,age。

2.重点句型：Howtallareyou?I’mmeterstall.Howoldareyou?I’myearsold.Howheavyareyou?I’mkilograms/poundsheavy.

教学重点与难点：

1.重点：单词和句型的运用。

2.难点：询问他人身高、年龄和体重时的语调、语气以及实际情景交际。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机。

2.学具：课本、练习本、笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.学生听录音，模仿并跟读单词和句子。

Step2:呈现（10分钟）

1.教师通过展示图片和卡片，引入本课的主题。

2.教师用PPT展示单词和句型，引导学生跟读。

Step3:练习（10分钟）

1.学生分角色扮演，用所学单词和句型进行对话。

2.教师选取几位学生的对话进行展示和点评。

Step4:应用（10分钟）

1.学生分成小组，用所学知识编写一个关于身高、年龄和体重的短剧。

2.各小组表演自己的短剧，其他学生进行评价。

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计：

Unit1Howtallareyou?

单词：howtall,howold,howheavy,kilograms,meter,weight,age

句型：Howtallareyou?I’mmeterstall.Howoldareyou?I’myearsold.Howheavyareyou?I’mkilograms/poundsheavy.

作业设计：

1.根据本节课的内容，写一篇小作文，介绍自己的身高、年龄和体重。

2.家长签字确认。

课后反思：

1.针对不同学生的学习水平，适当调整教学难度，使每个学生都能得到有效的锻炼。

2.加强课堂互动，引导学生主动参与，提高学生的口语表达能力。

3.注重单词和句型的巩固，让学生在实际情景中运用所学知识。

重点关注的细节：教学过程

1.呈现（10分钟）

在呈现环节，教师应通过生动、直观的方式展示单词和句型，让学生对所学内容有一个初步的认识。具体操作如下：

（1）教师展示一张包含不同身高、年龄和体重的人的图片，引导学生关注这些信息。

（2）教师用PPT展示单词和句型，同时用简洁明了的语言解释单词和句型的含义。

（3）教师带领学生跟读单词和句型，注意纠正发音错误。

2.练习（15分钟）

（1）学生分角色扮演，用所学单词和句型进行对话。教师选取几位学生的对话进行展示和点评，以此激励其他学生。

（2）教师设计一些情景，让学生在实际情景中运用所学知识。例如，教师可以扮演一个记者，采访学生关于他们的身高、年龄和体重。

（3）学生听录音，模仿并跟读单词和句子。教师对学生的发音进行指导和纠正。

3.应用（15分钟）

应用环节旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。具体操作如下：

（1）学生分成小组，用所学知识编写一个关于身高、年龄和体重的短剧。教师给予学生适当的指导和建议。

（2）各小组表演自己的短剧，其他学生进行评价。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并对他们在短剧中运用所学知识的情况进行点评。

（2）学生分享自己的学习收获，谈谈他们在课堂上所取得的进步和体会。

1.呈现环节的细化

在呈现环节，教师应该使用多种教学媒体来吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。这包括使用图片、实物、动画或视频来展示不同的身高、年龄和体重。例如，可以使用一个虚拟的量身高机器，让学生通过触摸屏幕来“测量”自己的身高，并看到相应的英文表达。这样的互动式呈现方式能够让学生在实践中学习，提高他们的参与度。

2.练习环节的深化

在练习环节，教师可以设计一些有趣的游戏和活动来帮助学生巩固新学的单词和句型。例如，可以玩“快速问答”游戏，教师说出一个关于身高、年龄或体重的问题，学生需要快速回答。教师还可以让学生进行角色扮演，模拟在不同的场景下（如医院、学校登记处）使用这些句型的情景。

3.应用环节的拓展

在应用环节，教师可以鼓励学生走出课堂，将所学知识应用到实际生活中。例如，可以让学生在课后的家