2024年幼儿园大班教案《荷兰的室内》含反思.docx

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2024年幼儿园大班教案《荷兰的室内》含反思

大班教案《荷兰的室内》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象和表达自己对作品的理解，主动参加观赏活动，体验作品喧闹、欢快气氛所带来的欢乐，了解夸张、变形的表现手法，快来看看幼儿园大班《荷兰的室内》含反思教案吧。

活动目标：

1、主动参加观赏活动，体验作品喧闹、欢快气氛所带来的欢乐。

2、能大胆想象和表达自己对作品的理解。

3、了解夸张、变形的表现手法。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

5、体验想象创建各种图像的欢乐。

活动打算：

1、彩色画纸、线条笔。

2、《荷兰的室内》课件。

3、在活动室内展示米罗的作品。

活动过程：

一、请幼儿找哈哈镜，丰富幼儿对夸张、变形的情感体验。

师：老师发觉每天在自由活动的时间，总有很多小挚友喜爱去照哈哈镜，在照哈哈镜的时候，也发生了一些好玩的事情。现在我们就来照哈哈镜，看你发觉哪些好玩的事。（集中幼儿）

提问：刚才你照哈哈镜子的时候，发觉了什么好玩的事情呢？（幼：我的头变大了，腿变长了）

师：哦！你的变了！

小结：原来照哈哈镜时候，镜中的小挚友都变形了。

二、观赏《荷兰的室内》。

1、分组观赏作品（小图），引导幼儿初步感知画面，大胆描述自己看到的东西。

师：老师打算请小挚友观赏一幅名画，观赏时你可以与旁边的好挚友一起说一说你在画中看到了什么？它们在干什么？当音乐停了，请你把手中的画轻轻地交给老师，好吗？

（出示完整图）

提问：你在画中看到了什么？它们在干什么？

2、引导幼儿观赏画中的主体，感受夸张、变形的表现手法。

提问：

（1）在这幅画中，最惹眼、最突出的是什么地方？（最大的/一眼就能看到的/是哪里？）

师：对了！我们一起来看看这个最惹眼的东西吧！

（局部出示）

（2）你觉得它是什么？你是从哪里看出来是？/为什么说它是？

（3）刚才有些小挚友说它是，跟我们平常看到的一样吗？

（4）结合照哈哈镜的体验环节进行小结：

师：刚才我们在照哈哈镜的时候，镜中的小挚友变形了，画中的这个东西也变形了，有小挚友说它是，有的小挚友说它是，原来同一个变形的东西，大家想到的都会不一样。

（出示完整画）

师：在画中，还有哪些东西也变形了？

幼：变形了。

师：你们的小眼睛真厉害，发觉画中的东西都变形了。

3、色调上的分析，提问：

（1）这幅画有哪些颜色？（集体回答）

（2）画面中最突出、最光明的是哪里？它是什么颜色的？

（3）背景是什么颜色的？

（4）这些光明、艳丽的颜色和绿色、褐色的背景色搭配一起，给你怎样的感觉？

小结：这些颜色搭配在一起，使画面变得更光明、欢快，充溢动感，洋溢着欢乐和喧闹的气氛。

4、出示PPT，探讨整幅画给人的感觉。

师：画中有这么多好玩的东西，你们猜猜它们在什么地方？在干什么呢？

（随音乐逐一出示动画）

故事：这是lala的房间，每天lala都喜爱趴在窗台远眺远处的景色。窗外有一条澄澈的小河，小房子屹立在绿绿葱葱的树林中，小鱼、小天鹅在河里游戏着，多么漂亮的景色呀！

这天，lala睡着了，房间里发生了一件好玩的事情！一位乐师拿着一把琴弹奏着好听的音乐，身子也随着音乐节奏扭动起来；在一边，一只小狗正味道地啃着骨头；小猫正在玩线球；小蛤蟆真追逐着一条小虫；瞧！就连餐刀也会自己动起来，为苹果削皮呢！它们在房间里欢乐地跳舞、嬉戏，喧闹极了！

三、激励幼儿给作品起名字。

师：你们觉得这幅画好玩吗？请小挚友为这幅画起个好听的名字吧！

师：

1、你是依据画的内容来起名字的。