Unit 2 Freinds and Colours Lesson 11 Orange,Brown,White,Black （教案）2023-2024学年英语三年级上册.docxVIP

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教案：Unit2FriendsandColoursLesson11Orange,Brown,White,Black

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读词汇orange,brown,white,black。

（2）能够运用所学词汇描述物品的颜色。

（3）能够理解并在适当的情境中运用句子Whatcolourisit?和It’s。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情境，正确使用所学的颜色词汇进行交流。

（2）能够听懂并能够模仿所听到的语音、语调。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，关注周围环境的情感态度。

二、教学内容

1.词汇：orange,brown,white,black

2.句型：Whatcolourisit?It’s

三、教学重点与难点

1.重点：词汇orange,brown,white,black的学习与应用。

2.难点：能够正确运用句型Whatcolourisit?和It’s进行颜色询问和回答。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、彩色卡片、实物等。

2.学具：学生课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生自由发挥，用颜色词汇描述自己的衣服、教室里的物品等。

2.引入（10分钟）

（1）教师展示一幅图片，引导学生观察并说出图片中的物品和颜色。

（2）教师出示颜色卡片，学生模仿并说出颜色的英文。

3.呈现（10分钟）

（1）教师通过PPT展示新词汇orange,brown,white,black，并用实物或图片进行辅助教学。

（2）学生跟读并模仿发音。

4.练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用新学的颜色词汇进行交流。

（2）学生角色扮演，运用句型Whatcolourisit?和It’s进行颜色询问和回答。

5.巩固（5分钟）

（1）教师出示一道关于颜色选择的题目，学生独立完成。

（2）教师抽取学生回答，并进行点评。

教师引导学生回顾本节课所学内容，学生进行自我评价。

六、板书设计

1.板书课题：Unit2FriendsandColoursLesson11Orange,Brown,White,Black

2.板书词汇：orange,brown,white,black

3.板书句型：Whatcolourisit?It’s

七、作业设计

1.抄写词汇orange,brown,white,black，并正确拼写。

2.用所学的颜色词汇编写一个简短的故事。

八、课后反思

本节课通过图片、实物和小组活动等多种教学手段，引导学生学习和运用颜色词汇。在教学过程中，注意关注学生的发音和语言表达，及时进行纠正和鼓励。通过课后作业的设置，巩固所学内容，提高学生的语言运用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在课堂活动中，可以更加注重学生的参与度和积极性，提高课堂氛围。在今后的教学中，需要不断改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教具与学具准备

一、PPT的使用

（1）课题：Unit2FriendsandColoursLesson11Orange,Brown,White,Black

（2）词汇：orange,brown,white,black

（3）句型：Whatcolourisit?It’s

（4）图片：与词汇相关的图片，如橙子、棕色的小狗、白色的云朵、黑色的大象等。

2.教师在授课过程中，应适时切换PPT页面，引导学生关注重点内容。

二、彩色卡片的使用

1.教师应准备四张彩色卡片，分别代表orange,brown,white,black这四种颜色。

2.在呈现新词汇时，教师出示相应颜色的卡片，并引导学生说出颜色的英文。

3.教师可以将卡片分发给学生，让学生模仿并说出颜色的英文。

三、实物的使用

1.教师应准备一些与颜色相关的实物，如橙子、棕色的小狗、白色的云朵、黑色的大象等。

2.在呈现新词汇时，教师出示相应颜色的实物，并引导学生说出颜色的英文。

3.学生可以触摸实物，感受颜色的差异，增强对颜色词汇的记忆。

四、教具与学具的互动性

1.教师应鼓励学生积极参与，运用教具与学具进行颜色词汇的学习。

2.学生可以分组进行颜色词汇的比赛，看哪一组能够在最短时间内正确地说出颜色的英文。

3.教师可以设置情境，让学生运用颜色词汇进行角色扮演，提高学生的语言运用能力。

五、教具与学具的整合性

1.教师可以将PPT、彩色卡片和